【題目】（2分）葡萄酒中含有多酚、皂角苷等有益物質(zhì)，具有軟化血管、抗血栓的作用，成年人適度飲用有益健康。

（1）向2mL白葡萄酒中滴加幾滴紫色石蕊溶液，溶液呈紅色，其溶液的pH__________7（填“＞”、“＜”或“=”）。

（2）每種葡萄酒都有區(qū)別于其他葡萄酒的香氣，能聞到香氣說明分子__________。

【答案】（1）＜ （2）總在不斷運動

【解析】

試題分析：（1）酸性溶液能使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色，其pH＜7；（2）能聞到香氣說明分子在不斷地運動。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將CO、CO2、H2，HCl，H2O（氣）和N2的混合氣體依次通過足量的下列物質(zhì)：①濃硫酸 ②飽和氫氧化鈉溶液 ③灼熱的氧化銅粉末，充分反應(yīng)后的剩余氣體是（ ）

A．N2、CO2、H2O B．N2 C．N2、HCl D．N2、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分。

清潔劑

潔廁靈

彩漂液

漂白水

功 能

清除污垢，除異味

漂洗衣物，使色彩鮮艷

漂除衣物污漬

有效成分

鹽酸（HCl）

過氧化氫

次氯酸鈉(NaClO)

根據(jù)表中信息，回答下列問題。

（1）HCl中氯元素的化合價為 。

（2）若大理石的污垢用潔廁靈清洗，主要現(xiàn)象是 。

（3）在盛有少量“彩漂液”的試管中，加少量二氧化錳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）“潔廁靈”與“漂白水”不能混用。二者若混合，其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣（Cl2），化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明用三根相同的無銹鐵釘進行鐵制品銹蝕條件的探究（如圖），一周后觀察。下列說法錯誤的是

A．①中的鐵釘明顯生銹，②和③中的鐵釘無明顯變化

B．①中鐵釘?shù)募�、乙、丙三處，丙處銹蝕最嚴(yán)重

C．②中加入的蒸餾水要事先煮沸，目的是除去水中溶解的氧氣

D．探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與空氣和水（或水蒸氣）直接接觸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四種物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）

A．鋼 B．純凈的空氣 C．氯酸鉀 D．澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是

A．硝酸銀AgNO3 B．碳酸鉀KCO3

C．氧化鎂MgO2 D．氯化鋅ZnCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳是一種與人類生產(chǎn)、生活有密切關(guān)系的氣體。

（1）一氧化碳與二氧化碳是碳元素形成的兩種重要的氧化物，二者化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 中俊同學(xué)與倩倩同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識各設(shè)置一題，請根據(jù)所學(xué)知識回答：

甲組：歸納一氧化碳與二氧化碳的不同之處：① ② 。

乙組：區(qū)分一氧化碳與二氧化碳的方法：① ② 。

（2）甲同學(xué)利用右圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證。

①打開K，反應(yīng)一段時間后，觀察到裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ，具有的化學(xué)性質(zhì)是 ；觀察到裝置Ⅱ中澄清石灰水有連續(xù)氣泡冒出，但石灰水未變渾濁，試分析原因是 ；

②關(guān)閉K，裝置Ⅰ中能觀察到的現(xiàn)象是 。作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置Ⅰ的優(yōu)點是 。

③將插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡，有利于提高實驗的準(zhǔn)確度，其理由是________________________________,反應(yīng)的的化學(xué)方程式_________________

（3）乙同學(xué)利用右下圖裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是 （填序號，可重復(fù)選用）。

①從b端通氮氣 ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

③從a端通二氧化碳 ④從分液漏斗中滴加適量水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年12月12日，氣候變化大會通過《巴黎協(xié)定》，長遠(yuǎn)目標(biāo)是把全球平均氣溫升高控制在較工業(yè)化前水平2℃之內(nèi)。節(jié)能減排，人人有責(zé)，下列措施不利于節(jié)能減排的是（ ）

A．參與植樹造林，擴大植被面積

B．使用一次性餐具，方便生活

C．使用環(huán)保袋，將垃圾分類放置

D．乘坐公共交通工具，低碳出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖示四種途徑都可以得到氧氣：

（1）寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：

甲_______________________________；

乙_______________________________。

（2）“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一。你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中， （填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。

（3）某同學(xué)用如圖所示的裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5cm處。（已知：白磷著火點為40℃左右）

①向燒杯內(nèi)放入適量的水與生石灰反應(yīng)，目的是 ；

②可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是：

白磷（足量） ；

活塞向 （選填“左”或“右”）移動；

③實驗結(jié)束到常溫后，活塞應(yīng)停在約 cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是 。

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