Question

【題目】二氧化碳是一種與人類生產(chǎn)、生活有密切關(guān)系的氣體。

（1）一氧化碳與二氧化碳是碳元素形成的兩種重要的氧化物，二者化學性質(zhì)不同的原因是 中俊同學與倩倩同學根據(jù)所學知識各設(shè)置一題，請根據(jù)所學知識回答：

甲組：歸納一氧化碳與二氧化碳的不同之處：① ② 。

乙組：區(qū)分一氧化碳與二氧化碳的方法：① ② 。

（2）甲同學利用右圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證。

①打開K，反應一段時間后，觀察到裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ，具有的化學性質(zhì)是 ；觀察到裝置Ⅱ中澄清石灰水有連續(xù)氣泡冒出，但石灰水未變渾濁，試分析原因是 ；

②關(guān)閉K，裝置Ⅰ中能觀察到的現(xiàn)象是 。作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置Ⅰ的優(yōu)點是 。

③將插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡，有利于提高實驗的準確度，其理由是________________________________,反應的的化學方程式_________________

（3）乙同學利用右下圖裝置驗證二氧化碳與水的反應，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是 （填序號，可重復選用）。

①從b端通氮氣 ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

③從a端通二氧化碳 ④從分液漏斗中滴加適量水

Answer 1

【答案】（1）CO、CO2分子的氧原子數(shù)目不同，即二者分子不同，化學性質(zhì)就不同．（2）甲組：CO有還原性，CO2沒有還原性；CO有毒性，CO2無毒性 ；CO可以燃燒，CO2不可以燃燒：CO不可以滅火，CO2可以滅火；（其他合理答案均可給分） 乙組：方法1：用燃著的木條分別伸入兩個集氣瓶中，若瓶中氣體燃燒，則該氣體是CO，若木條火焰熄滅，則該氣體是CO2．（其他合理答案均可給分）方法2：向兩個集氣瓶中分別滴入澄清的石灰水，若石灰水變渾濁，則該氣體是CO2，若無變化，則是CO．方法3：分別將兩種氣體通到灼熱的氧化銅中，若氧化銅由黑色變成紅色，則該氣體是CO，若不變色，該氣體是CO2．方法4：向兩個集氣瓶中分別滴入紫色石蕊試液，若石蕊變紅，則氣體是CO2，若不變色，則是CO．（其他合理答案均可給分）（2）①密度比空氣大 ;不可燃，也不支持燃燒 ; Ca(OH)2變質(zhì)了，或鹽酸濃度偏大，導致CO2中含揮發(fā)出氯化氫氣體；②液體被壓入長頸漏斗中，固液分離，反應停止 ;可以隨時控制反應的發(fā)生與停止；Ca(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2O（3）②③①④③①

【解析】

試題分析：（1）一氧化碳與二氧化碳是碳元素形成的兩種重要的氧化物，二者化學性質(zhì)不同的原因是CO、CO2分子的氧原子數(shù)目不同，即二者分子不同，化學性質(zhì)就不同．甲組：歸納一氧化碳與二氧化碳的不同之處：CO有還原性，CO2沒有還原性；CO有毒性，CO2無毒性 ；CO可以燃燒，CO2不可以燃燒：CO不可以滅火，CO2可以滅火；乙組：區(qū)分一氧化碳與二氧化碳的方法：根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)的不同加以鑒別方法1：用燃著的木條分別伸入兩個集氣瓶中，若瓶中氣體燃燒，則該氣體是CO，若木條火焰熄滅，則該氣體是CO2．（其他合理答案均可給分）方法2：向兩個集氣瓶中分別滴入澄清的石灰水，若石灰水變渾濁，則該氣體是CO2，若無變化，則是CO．方法3：分別將兩種氣體通到灼熱的氧化銅中，若氧化銅由黑色變成紅色，則該氣體是CO，若不變色，該氣體是CO2．方法4：向兩個集氣瓶中分別滴入紫色石蕊試液，若石蕊變紅，則氣體是CO2，若不變色，則是CO．（其他合理答案均可給分）（2）①打開K，反應一段時間后，觀察到裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大 ;，具有的化學性質(zhì)是不可燃，也不支持燃燒 ；觀察到裝置Ⅱ中澄清石灰水有連續(xù)氣泡冒出，但石灰水未變渾濁，試分析原因是Ca(OH)2變質(zhì)了，或鹽酸濃度偏大，導致CO2中含揮發(fā)出氯化氫氣體；③將插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡，有利于提高實驗的準確度，其理由是液體被壓入長頸漏斗中，固液分離，反應停止 ;可以隨時控制反應的發(fā)生與停止；,反應的的化學方程式為Ca(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2O; （3）乙同學利用右下圖裝置驗證二氧化碳與水的反應，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是②③①④③①。