如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法不正確的是( )
A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
B.該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
C.反應(yīng)物都屬于氧化物
D.反應(yīng)中原子、分子個數(shù)都不變
【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;從組成上識別氧化物;單質(zhì)和化合物的判別.
【專題】微觀粒子模擬圖型;化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.
【分析】A、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,則單質(zhì)的分子為同種原子構(gòu)成的分子;
B、常見的有毒氣體為CO、SO2和氮元素的氧化物氣體;
C、氧化物是兩種元素組成且含氧元素的化合物,則氧化物的分子應(yīng)為兩種原子且其中一種為氧原子構(gòu)成的分子;
D、利用微觀圖,對比反應(yīng)前后分子的個數(shù)、原子個數(shù),判斷個數(shù)是否改變.
【解答】解:A、圖中只有一種單質(zhì),為兩個N原子構(gòu)成的單質(zhì)分子,所以該單質(zhì)的化學(xué)式為N2;故A正確;
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物分別為:CO分子構(gòu)成有毒的CO氣體,NO分子構(gòu)成有毒的NO氣體;反應(yīng)的生成物為:CO2分子構(gòu)成無毒的CO2氣體,N2分子構(gòu)成無毒的N2氣體;故B正確;
C、該反應(yīng)的反應(yīng)物CO、NO都是兩種元素組成且含O元素的氧化物;故C正確;
D、反應(yīng)前共有8個原子、4個分子,反應(yīng)后有8個原子、3個分子,反應(yīng)前后原子個數(shù)不變、分子個數(shù)改變;故D不正確;
故選D.
【點(diǎn)評】構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子,兩種原子且有氧原子構(gòu)成的分子為氧化物分子.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w,采用燃燒法除去其中的氧氣,且不能混入新的氣體,最好采用的可燃物是( )
A.硫磺 B.紅磷 C.鐵絲 D.木炭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( 。
A.氧氣能支持燃燒,可作燃料
B.水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存
C.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
D.氧氣約占空氣總體積的78%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氣體的制備是化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能之一,現(xiàn)用如下裝置進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),試回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室利用加熱高錳酸鉀能制得氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母);
(2)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置用大理石作原料制得的氣體是 ,要制取一瓶該氣體,所選裝置的連接順序是 (填序號);寫出化學(xué)方程式 。
(3)證明集氣瓶中充滿(2)中所制氣體的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法.關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較,下列有錯誤的是( )
A.構(gòu)成:一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B.性質(zhì):CO2能溶于水,生成碳酸;CO難溶于水,但能燃燒
C.用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO 可做氣體燃料,還可用于人工降雨
D.危害:CO2會造成溫室效應(yīng);CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.(只省略了部分生成物)若甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中只有一種是氧化物,其余是單質(zhì);X、Y、Z都是氧化物,W是紅色固體單質(zhì).則X的化學(xué)式為 ,Y與Z發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類的變化的微觀示意圖如圖所示
(1)1個B分子中含有2個原子.
(2)A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 .
(3)4種物質(zhì)中,屬于氧化物的是 (填圖中字母).
(4)保持C物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 (填化學(xué)式)
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