如圖為初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.(只省略了部分生成物)若甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中只有一種是氧化物,其余是單質(zhì);X、Y、Z都是氧化物,W是紅色固體單質(zhì).則X的化學(xué)式為 ,Y與Z發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷;化學(xué)式的書寫及意義;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】框圖型推斷題.
【分析】根據(jù)W是紅色固體單質(zhì),所以w就是銅;甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中只有一種是氧化物,其余是單質(zhì),所以乙和丁就是氧化銅和氫氣、碳中的一種,若乙是氧化銅,丁是氫氣,則丙是碳,Z就是二氧化碳,丙就是碳;碳和氫氣都能夠和甲反應(yīng)產(chǎn)生氧化物,因此甲就是氧氣,X就是一氧化碳,Y就是水,將推出的物質(zhì)帶入圖中驗證即可.
【解答】解:W是紅色固體單質(zhì),所以w就是銅;甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中只有一種是氧化物,其余是單質(zhì),所以乙和丁就是氧化銅和氫氣、碳中的一種,若乙是氧化銅,丁是氫氣,則丙是碳,Z就是二氧化碳,丙就是碳;碳和氫氣都能夠和甲反應(yīng)產(chǎn)生氧化物,因此甲就是氧氣,X就是一氧化碳,Y就是水,經(jīng)過驗證各種物質(zhì)都滿足轉(zhuǎn)換關(guān)系;因此X是一氧化碳,化學(xué)式為:CO;Y與Z發(fā)生的化合反應(yīng)就是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的方程式為:CO2+H2O=H2CO3;
故答案為:CO; CO2+H2O=H2CO3.
【點評】解答這類框圖推斷題的關(guān)鍵是找好突破口,將題中有特征的物質(zhì)推出,縮小范圍之后根據(jù)已推出的作為源頭根據(jù)題中信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)導(dǎo)出其他的物質(zhì),最后進行檢驗即可;做推斷題要根據(jù)信息敢于假設(shè).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1)自來水的生產(chǎn)過程中,活性炭的作用是 。
(2)小濱用洗滌劑洗去手上的油跡,是利用了洗滌劑的 作用;
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣時要加入適量的二氧化錳,二氧化錳的作用是 ,在此反應(yīng)中,二氧化錳的 和 不變。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法不正確的是( )
A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
B.該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
C.反應(yīng)物都屬于氧化物
D.反應(yīng)中原子、分子個數(shù)都不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請從H、C、O、Ca等4種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),并將其化學(xué)式填寫在相應(yīng)的空格上:
①能燃燒的固態(tài)非金屬單質(zhì) ;
②一種有毒的氣態(tài)氧化物 ;
③實驗室用于制取二氧化碳的固體藥品 ;
④天然氣的主要成分 ;寫出完全燃燒的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在實驗室的下列做法中正確的是( )
A.為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
B.為了獲得感性認識,可觸摸藥品或嘗藥品的味道
C.為了能看到標簽,傾倒試液時,標簽不能向著手心
D.為了安全,給試管里的液體加熱時,試管口不能朝著有人的方向
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組日常生活中發(fā)生的變化,全部屬于化學(xué)變化的一組是( )
A.煤氣燃燒 水變蒸氣 B.瓷碗破碎 剩飯變餿
C.菜刀生銹 水果腐爛 D.燈泡發(fā)光 冰塊熔化
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