下列關(guān)于資源、能源、環(huán)保方面的敘述正確的是（　　）
A、回收利用廢舊金屬，不僅可以節(jié)約金屬資源，還可以減少對環(huán)境的污染
B、目前我國已使用可燃冰來代替化石燃料以解決空氣污染問題
C、使用車用乙醇汽油不僅節(jié)約能源，而且可以減少對環(huán)境的污染
D、廢舊金屬可回收再利用，但不包括被腐蝕的鐵制品
考點：金屬的回收利用及其重要性,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響
專題：化學與環(huán)境保護,金屬與金屬材料
分析：根木回收廢舊金屬的意義以及化學與環(huán)境的知識進行分析解答即可．
解答：解：A、回收利用廢舊金屬，不僅可以節(jié)約金屬資源，還可以減少對環(huán)境的污染，正確；
B、目前還沒有使用可燃冰來代替化石燃料以解決空氣污染問題，錯誤；
C、使用車用乙醇汽油不僅節(jié)約能源，而且可以減少對環(huán)境的污染，正確；
D、廢舊金屬可回收再利用，包括被腐蝕的鐵制品，錯誤；
故選AC．
點評：本題考查的是化學與環(huán)境的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽．碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）．若1000g碘鹽中約含0.02g碘，則含有0.02g碘的碘酸鉀的質(zhì)量是（　　）
A、0.30g
B、0.015g
C、0.034g
D、0.22g

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)表述寫出符號：
（1）氦氣
 
；       
（2）3個氫分子
 
；
（3）2個鎂離子
 
；   
（4）氯化鉀
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中的六個圓A、B、C、D、E、F分別表示六種物質(zhì)，已知A與B反應生成C，B與C具有相同的陽離子，D，E，F(xiàn)均是氧化物，其中F是植物進行光合作用用的主要原料．用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應，六種物質(zhì)之間的部分反應及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請利用初中化學知識回答下列問題：
（1）在圖中標出六種物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學式：
（2）D與E反應的化學方程式為
 

（3）A與B反應的實驗現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

火星探路者傳回的資料顯示：火星表面含有一種由元素A與元素B形成的化合物AB3，經(jīng)測定其相對分子質(zhì)量為氫氣相對分子質(zhì)量的40倍，在AB3中的A元素的質(zhì)量分數(shù)為40%．則元素A相對原子質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列圖示實驗，按要求回答問題．

（1）寫出①中的實驗現(xiàn)象
 

（2）寫出②中的反應化學方程式
 

（3）寫出③中的一處錯誤
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活中我們常觀察到以下現(xiàn)象：
①菜刀表面常產(chǎn)生棕黃色的斑點  
②新鮮蘿卜放入泡菜壇中，幾天后蘿卜變酸了  
③水果腐爛后發(fā)出難聞的氣味  
④把雞蛋放入白醋中，蛋殼表面產(chǎn)生氣泡  
⑤農(nóng)田里燒麥漚肥，濃煙沖天  
⑥點燃煙花可看到美麗的焰火、聞到刺激性氣味，現(xiàn)有四位同學就以上現(xiàn)象發(fā)表看法，你認為正確的是（　�。�
A、甲同學認為上述現(xiàn)象不能判斷是否發(fā)生了化學反應
B、乙同學認為上述現(xiàn)象表明變化后都產(chǎn)生了新物質(zhì)，所以都發(fā)生了化學反應
C、丙同學認為除了②以外，其余都是化學變化
D、丁同學認為上述現(xiàn)象確實表明變化后都產(chǎn)生了新物質(zhì)，但不一定發(fā)生了化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

溶液的酸堿度常用pH來表示，pH的范圍通常在
 
之間．pH
 
7（填“＜”、“=”或“＞”，下同），溶液呈酸性，pH
 
7，溶液呈中性，pH
 
7，溶液呈堿性．測定pH最簡便的方法是使用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣．經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的
1
10
．
（1）現(xiàn)有高錳酸鉀32 g，若把這些氧氣裝在容積為125 mL的集氣瓶中，最多裝幾瓶？（氧氣在該條件下的密度為1.429 g/L）．
（2）若這些氣體利用分離空氣的方法制取，需要空氣多少升？

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同步練習冊答案