7．歸納碳的主要化學(xué)性質(zhì)，并用相應(yīng)的化學(xué)方程式舉例．

分析 根據(jù)碳具有可燃性、還原性，結(jié)合化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法，進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：碳具有可燃性，充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2、2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．
碳具有還原性，能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑（合理即可）．
故答案為：具有可燃性；C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2、2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO；
具有還原性；C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握碳的化學(xué)性質(zhì)（具有可燃性、還原性）、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某校同學(xué)選用下列如圖1裝置制備二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或B（填序號(hào)），收集裝置是E；反應(yīng)的方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B．
（4）使用C裝置制取氣體，對(duì)反應(yīng)物狀態(tài)的要求是反應(yīng)物是固體，對(duì)反應(yīng)條件的要求是加熱，因此氣體的發(fā)生裝置取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件．
（5）用D裝置可以收集O2、CH4、Cl2中的CH4（填化學(xué)式）．
（6）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，應(yīng)進(jìn)行的必要操作是檢查裝置的氣密性；若用G裝置收集二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)從a（填“a”或“b”）通入氣體．
（7）檢驗(yàn)C02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，若火焰熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．這是利用二氧化碳的既不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)．
（8）只能用E裝置收集二氧化碳，原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大．
（9）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用C填編號(hào)）；寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．收集氧氣的裝置可選用E或F．
（10）如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了，檢驗(yàn)的方法是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．通電分解水時(shí)，正、負(fù)兩極產(chǎn)生氣體體積比為1：2，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得出哪兩個(gè)結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的、在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖一所示．電解水的試驗(yàn)裝置如圖二所示．回答下列問(wèn)題：

（1）由圖一可知，X、Y分別是原子、元素．
（2）在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是氯化鈉，構(gòu)成汞的最小粒子是汞原子．
（3）圖二實(shí)驗(yàn)可證明水的組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑可以用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)正極生成的氣體．
（4）若將H2、O2、N2的混合氣體10g點(diǎn)燃，完全反應(yīng)后生成9g水，則原混合氣體中氧氣質(zhì)量[m（O）2]的取值范圍為8g≤m（O2）＜9g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度約為1.3g/L），某次實(shí)驗(yàn)中固體的質(zhì)量變化如下，

請(qǐng)計(jì)算；（計(jì)算結(jié)果精確至0.1）
（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少？標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的體積是多少？
（2）參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒(méi)有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
（1）寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．
由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(diǎn)（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)．由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，有（填“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生．
（4）木炭在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰，其原因可能是木炭在氧氣中燃燒的著火點(diǎn)低于其沸點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在20℃時(shí)，向質(zhì)量均為50g的5份水中分別加入一定質(zhì)量的氯化鉀固體，然后攪拌至完全溶解得到溶液（如有不溶解的氯化鉀，則過(guò)濾除去）．加入氯化鉀的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量見(jiàn)下表．下列選項(xiàng)正確的是（　　）
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12345
加入氯化鉀的質(zhì)量/g510152025
溶液的質(zhì)量/g5560656767
A．在20℃時(shí)，實(shí)驗(yàn)3所得的溶液為飽和溶液
B．在20℃時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：實(shí)驗(yàn)1＜實(shí)驗(yàn)2＜實(shí)驗(yàn)3＜實(shí)驗(yàn)4＜實(shí)驗(yàn)
C．在20℃時(shí)，實(shí)驗(yàn)1所得的溶液為不飽和溶液，可以通過(guò)蒸發(fā)溶劑的方法使它變?yōu)轱柡腿芤?/td>
D．在20℃時(shí)，實(shí)驗(yàn)5所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為25g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．2011年3月11日下午，日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震，引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故．
核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線，同時(shí)釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電．
圖二為核電站爆炸事故模擬圖．海嘯使冷卻水不能循環(huán)，核燃料產(chǎn)生的衰變熱把水
變成水蒸氣，堆心中包裹核燃料的鋯合金無(wú)法被冷卻，暴露在水蒸氣中，當(dāng)溫度超過(guò)1200℃時(shí)，鋯（Zr）與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)，生成氧化鋯（ZrO2）和氫氣．大量的高溫氫氣進(jìn)入廠房，與廠房?jī)?nèi)的空氣接觸發(fā)生了爆炸．

依據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：
（1）從物質(zhì)的變化上看，核變化與化學(xué)變化的相同點(diǎn)是產(chǎn)生新物質(zhì)；從原子的變化上看，核變化與化學(xué)變化的不同點(diǎn)是核變化中原子發(fā)生改變，而化學(xué)變化中原子不發(fā)生變化．
（2）圖一為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息，下列關(guān)于該原子的說(shuō)法正確的是AB．
A．钚是金屬元素         B．钚原子核外有94個(gè)電子
C．钚元素的中子數(shù)94     D．钚的相對(duì)原子質(zhì)量為244g
（3）鋯（Zr）與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為Zr+2H2O（氣）$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2．
（4）寫(xiě)出氫氣發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（5）我國(guó)核電站多數(shù)采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質(zhì)，這樣做有什么優(yōu)點(diǎn)？氦氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．在研究可燃物的燃燒條件時(shí)，某同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn)．
（1）燃燒的是a（填“a”、“b”或“c”）處，該處燃著的磷會(huì)很快熄滅，可能的原因是B（填字母序號(hào)）．
A．燃燒產(chǎn)生了二氧化碳     B．氧氣耗盡
（2）該改進(jìn)裝置的明顯優(yōu)點(diǎn)是減少污染（環(huán)保）．
（3）該實(shí)驗(yàn)中熱水的作用是①提高溫度 ②隔絕氧氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案