【題目】（14分）實驗室常用下列如圖所示的裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）指出標號儀器的名稱：① ，② ；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為 ，應選擇的發(fā)生裝置是 ，可以用E裝置收集氧氣的原因是 ，此方法收集氧氣驗滿的方法是 ；

（3）制取一定量的二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是 ，檢查該裝置氣密性時，加水形成液封后夾緊右端橡皮管，繼續(xù)加水，一段時間后若看到 ，說明裝置氣密性良好。反應的文字表達式為 ，要檢驗二氧化碳，需將氣體通入盛有 （填藥品名稱）的洗氣瓶F，反應的文字表達式為 ；

（4）用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中反應的化學表達式 ，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯 色，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因 （用文字表達式表示）。

【答案】（1）長頸漏斗、水槽 （2）高錳酸鉀 氧氣+二氧化錳+錳酸鉀 A

氧氣不易溶于水 觀察集氣瓶瓶口有氣泡冒出

（3）B 形成一段不下落的水柱 碳酸鈣+鹽酸 水+二氧化碳+氯化鈣、

澄清石灰水 氫氧化鈣+二氧化碳 碳酸鈣+水

（4）Fe+O2 Fe3O4 紅 二氧化碳+水 碳酸

【解析】

試題分析：（1）常見儀器的識記：長頸漏斗、水槽

（2）高錳酸鉀加熱制取氧氣，同時得到錳酸鉀和二氧化錳，文字表達式為：高錳酸鉀 氧氣+二氧化錳+錳酸鉀；氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應物的狀態(tài)和反應條件，用高錳酸鉀制取氧氣，屬于“固固加熱型”，應選擇的發(fā)生裝置是A，氣體收集裝置的性質(zhì)依據(jù)：氣體的密度和溶解性，由于氧氣不易溶于水，故用E裝置收集氧氣；此方法收集氧氣驗滿的方法是：觀察集氣瓶瓶口有氣泡冒出

（3）制取二氧化碳是利用大理石和稀鹽酸在常溫下反應，故選擇的發(fā)生裝置是B；檢查該裝置氣密性時，加水形成液封后夾緊右端橡皮管，繼續(xù)加水，一段時間后若看到形成一段不下落的水柱，說明裝置氣密性良好；反應的文字表達式為：碳酸鈣+鹽酸水+二氧化碳+氯化鈣；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故要檢驗二氧化碳，需將氣體通入盛有澄清石灰水的洗氣瓶F，若有白色沉淀生成，則為二氧化碳，反應的文字表達式為：氫氧化鈣+二氧化碳 碳酸鈣+水

（4）G中反應是鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學表達式為：Fe+O2Fe3O4 ；由于二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，故H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅；產(chǎn)生該現(xiàn)象的反應文字表達式為：二氧化碳+水碳酸

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在含石蕊試液的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀硫酸至過量，溶液顏色的變化順序是（ ）

A．．藍色﹣紫色﹣紅色 B．．藍色﹣紅色﹣紫色

C．．紫色﹣紅色﹣無色 D．．紫色﹣藍色﹣紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：① ；② ；

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取少量純凈的氧氣時，收集裝置（填字母，下同）選用 ，能用此收集方法的原因是 ，如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 ，二氧化錳是該反應的 。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用 （填字母）；其反應的文字表達式是 ，二氧化錳是該反應的 物。用氯酸鉀制氧氣的文字表達式

（4）如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時刻是 ，判斷氧氣是否收集滿的現(xiàn)象是 ，實驗結束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是 。

（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應用 裝置，收集氨氣最好用 裝置。

（6）為了測量生成氧氣的體積可用右圖裝置，氧氣從________________端進入（填序號），可從____________得出氧氣的體積．測量體積時應當氣泡____________（填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”）時開始收集，因為裝置內(nèi)空氣對測量體積_____________（填“有影響”或“無影響”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】茶葉中含有茶氨酸（C7H14O3N2，又稱谷氨酰乙胺），它有降低血壓，提高記憶力、保護神經(jīng)細胞、減肥等效果。下列有關它的說法中，正確的是

A．茶氨酸的相對分子質(zhì)量為174g

B．茶氨酸由C、H、O、N四種原子構成

C．茶氨酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

D．茶氨酸中碳、氧元素質(zhì)量比7:3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在：活性炭、氦氣、一氧化碳、氮氣、明礬、金剛石中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空

①冰箱除異味的是 ；②霓虹燈中充入的是 ；

③薯片等膨化食品包裝袋內(nèi)的是 ；④煤氣中的主要成分是 ；

⑤可用來切割玻璃的是 ；⑥自來水廠常用的絮凝劑是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中，有甲乙丙丁四種物質(zhì)，反應前后他們的質(zhì)量變化情況如下表所示。

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應前質(zhì)量/g

3

8

5

4

反應后質(zhì)量/g

7

2

5

6

下列說法正確的是（ ）

A．丙一定是該反應的催化劑

B．該反應為化合反應

C．甲、乙的相對分子質(zhì)量之比一定為2∶3

D．反應過程中甲和丁變化的質(zhì)量比為2∶1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣。某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗。

實驗裝置如圖所示：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是______________。

（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶。由此可得氧氣約占空氣總體積的________ 。由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質(zhì)？試寫出其中的一條_________________。

（3）若將紅磷換成碳粉，該實驗能否獲得成功？_______ （填“能”或“否”）。理由是_______________。

（4）紅磷熄滅后，打開止水夾后，發(fā)現(xiàn)最終進入集氣瓶的水的體積小于1/5，試分析其可能的原因(至少寫三點)： ； ； 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（14分）人教版新化學教材關于“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵( Fe2O3)粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象。

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃。

Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

【實驗結論】

（1）A中產(chǎn)生的氣體是 。

（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵(Fe2O3)的 和 在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學符號表達式 。

【實驗評價】

（1）設計實驗Ⅳ的目的是 。

（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是 。

【實驗拓展】

查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是 。

A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個化學反應可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學反應的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應的反應物或生成物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）在氧氣、氮氣、天然氣、二氧化碳、水蒸氣五種氣體中，選擇填空：

①酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是 ；②可作燃料的是 ；

③可供給呼吸和支持燃燒的是 ；④空氣中含量最多的氣體是 ；

⑤能使澄清石灰水變渾濁的是 ；

（2）如圖所示，用表示氧原子，用表示氫原子，請按要求回答下列問題。

①圖A表示的一個分子由 個原子構成；

②圖 可以用來表示水這種物質(zhì)；

③圖 表示的物質(zhì)是混合物。（填字母）

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