2015年3月18日，中科院院士謝毅教授憑借發(fā)現(xiàn)二維超薄半導(dǎo)體在提高光電、熱電轉(zhuǎn)換效率方面的工作，獲得17屆“世界杰出女科學(xué)家成就獎(jiǎng)”。Ga2S3（硫化鎵）是制作二維超薄半導(dǎo)體的材料之一。圖Ⅰ、圖Ⅱ分別是硫元素和鎵元素在周期表中的信息，圖Ⅲ是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）圖Ⅲ中X的數(shù)值為        ，鎵元素的相對(duì)

原子質(zhì)量是           。

（2）用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示：4個(gè)鎵原子          ；2個(gè)硫離子         。

（3）硫化鎵屬于           （選填“單質(zhì)”、“化

合物”、或“混合物”）。


（1）6   69.72    （2）4Ga     2S2－   （3）化合物


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　�。�

選項(xiàng)

事實(shí)

微觀解釋

A

溫度降低，汽油的密度增大

分子的體積變小

B

春天公園里散發(fā)出陣陣花香

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C

氯化鈉的水溶液可以導(dǎo)電

有自由移動(dòng)的離子

D

水在通電條件下生成氫氣和氧氣

氫、氧原子重新組合

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某些含磷洗滌劑含有Na5P3O10，會(huì)使水中藻類等浮游生物過(guò)量繁殖而造成水體污染。Na5P3O10中磷元素的化合價(jià)是（   ）

A.—2    B.+1    C.+4    D.+5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)。⑴氣體制取

按如圖1所示的制取裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a         ,b         。

②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式是                       。

③實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳的方法是                      ，原因是                    。⑵實(shí)驗(yàn)研究[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)能否采用排水法收集？

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)一：向一個(gè)充滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，用力搖晃塑料瓶。可觀察到塑料瓶                 ，說(shuō)明二氧化碳能溶于水。

實(shí)驗(yàn)二：先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水（pH=7.0），然后按如圖2所示組裝組裝并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再用pH計(jì)測(cè)定從裝置C排到燒杯中的液體的pH。

①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是                      。

②測(cè)得燒杯中液體的pH<7.0，說(shuō)明溶液呈酸性，原因是                        。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不宜采用排水法收集。

【拓展延伸】某同學(xué)先對(duì)圖2裝置做了以下改進(jìn)：將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油，將燒杯換成量筒（如圖3所示），然后利用改進(jìn)后的裝置測(cè)定收集到二氧化碳的體積，測(cè)得氣體的實(shí)際體積小于理論值，原因可能是：

①                           ，②                               。（合理即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作，正確的是【  】

             

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)興趣小組在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，利用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結(jié)果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，放置一段時(shí)間后，容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物。該興趣小組的同學(xué)針對(duì)此奇異的現(xiàn)象展開(kāi)如下探究：

提出問(wèn)題：用山泉水配制氫氧化鈉溶液為什么會(huì)出現(xiàn)渾濁？白色沉淀物是什么物質(zhì)？

作出猜想：Ⅰ. 氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質(zhì)；

Ⅱ. 氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)。

（1）小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)很快就排除了猜想Ⅰ，他的實(shí)驗(yàn)是                             。

查閱資料：本地山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣，碳酸氫鈣［ Ca(HCO3)2 ］受熱會(huì)分解，也能與氫氧化鈉反應(yīng)，且都有碳酸鈣生成。

（2）小紅取來(lái)少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到        

           的現(xiàn)象，確認(rèn)所取的山泉水是硬水。

（3）小明和小紅取含有碳酸鈣的沉淀物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取少量的沉淀物，加入適量的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                        ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                         。

（4）該山泉水經(jīng)過(guò)                 （填操作名稱），就可用于配制氫氧化鈉溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某反應(yīng)的圍觀示意圖如圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

甲的化學(xué)式為NH3

　

B．

該反應(yīng)是置換反應(yīng)

　

C．

丙、丁屬于氧化物

　

D．

化學(xué)反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了變化

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣中含量最多的氣體是（　�。�

　

A．

氮?dú)?/p>

B．

二氧化碳

C．

稀有氣體

D．

氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳�，F(xiàn)有250 g碳酸鈣與足量的稀鹽酸反應(yīng)，可以制取的二氧化碳在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下CO2的密度1.977 g/L）

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