用石灰水、銅片、鹽酸、碳酸鈉、石灰石五種物質(zhì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，其中無(wú)法完成的是（　　）
A、制氫氧化鈉B、制硫酸銅
C、制二氧化碳D、制氯化鈉
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：物質(zhì)的制備
分析：根據(jù)給出的物質(zhì)結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，石灰水能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳．
解答：解：A、石灰水能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，故A正確；
B、提供的物質(zhì)中沒(méi)有硫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，不能用于制硫酸銅，故B錯(cuò)誤；
C、鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故C正確；
D、碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)就會(huì)產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳，故D正確，
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)給出物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說(shuō)法不正確的是（　　）
A、氮?dú)饪梢猿淙胧称钒b袋，是利用它常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B、稀有氣體沖入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
C、氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性
D、干燥劑可用于吸收水分

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1A是碳元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖1B是該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．
（2）B圖中X=
 
．
（3）圖2是有關(guān)碳單質(zhì)的化學(xué)變化的微觀示意圖，根據(jù)以上示意圖，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、水電解過(guò)程中最小的粒子是氫分子、氧原子
B、分子都是由原子構(gòu)成，離子都由原子得到電子形成
C、冰和干冰是同種物質(zhì)，屬于氧化物
D、濕衣服在夏天比在冬天容易晾干，說(shuō)明分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是研究物質(zhì)的，而物質(zhì)是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構(gòu)成的，讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界．

（1）金秋十月，丹桂飄香，我能從分子的角度分析其原因是
 
．
（2）如圖1是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，依據(jù)此圖回答下列問(wèn)題：
反應(yīng)物中化合物的化學(xué)式為
 
，生成物中各物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比是
 
，從微觀的角度還能獲得一條關(guān)于物質(zhì)變化的信息是
 
．
（3）如圖2是兩種溶液恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，我能寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，反應(yīng)后所得溶液中含有的粒子有
 
（填符號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)的分類(lèi)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、空氣屬于化合物
B、水屬于純凈物
C、氧氣屬于單質(zhì)
D、黃泥水屬于混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有6種物質(zhì)：Fe、C、O2、MnO2、CaCO3、CO2、H2、H2O，小王和小方根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)它們進(jìn)行如下分類(lèi)，請(qǐng)你在他們分類(lèi)的基礎(chǔ)上再提出新的分類(lèi)方法（每一類(lèi)中不少于三種物質(zhì)），并填寫(xiě)下表：
分　類(lèi)　標(biāo)　準(zhǔn)類(lèi)　　　　　　別
小王的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：
單質(zhì)、化合物		類(lèi)別一：Fe、C、O2、H2
類(lèi)別二：MnO2、CaCO3、CO2、H2O
小方的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：
 
、
 
類(lèi)別一：O2、CO2、H2
類(lèi)別二：Fe、C、MnO2、CaCO3
新的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：
 
、
 
類(lèi)別一：
 

類(lèi)別二：
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線見(jiàn)下圖所示．
（1）t1℃時(shí)，三種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序
 
．
（2）t2℃時(shí)，分別將20克A、B、C三種物質(zhì)溶于水配成飽和溶液，需要水最多的是
 
，最少的是
 
．
（3）t2℃時(shí)，現(xiàn)有三份等質(zhì)量的水，分別溶解三種物質(zhì)，所得溶液質(zhì)量由大到小的順序是
 
．
（4）分別將三種物質(zhì)各20克在t2℃配成120克溶液，然后迅速降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)肯定沒(méi)有變化的是
 
．
（5）要使t2℃時(shí)C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的措施�?div id="jo99e42" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
、
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小剛、小紅、小明三維同學(xué)對(duì)久置在空氣中的NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)猜想】：NaOH的變質(zhì)情況可能有3種：
第一NaOH沒(méi)有變質(zhì)；
第二NaOH全部變質(zhì)；
第三NaOH部分變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
（1）小剛的方案是：取一確定質(zhì)量的樣品放入試管中，然后往試管中滴加稀HCl，若生成能使澄清石灰水
 
的氣體，則說(shuō)明NaOH已經(jīng)變質(zhì)，進(jìn)一步測(cè)定該氣體的
 
確定NaOH的變質(zhì)情況
（2）小紅的方案是：取一定質(zhì)量的樣品放入試管中用水溶解，然后滴加CaCl2溶液，若能生成沉淀，則說(shuō)明NaOH已部分變質(zhì)或全部變質(zhì)，進(jìn)一步在往濾液中滴加CuSO4溶液，看是否產(chǎn)生、沉淀NaOH的變質(zhì)情況
（3）小明的方案是：取一定質(zhì)量的樣品放入試管中用水溶解，然后滴加Ca（OH）2溶液，若能生成沉淀，則說(shuō)明NaOH已部分變質(zhì)或全部變質(zhì)，進(jìn)一步在往濾液中滴加CuSO4溶液看是否產(chǎn)生沉淀確定進(jìn)一步在往濾液中滴加CuSO4溶液看是否產(chǎn)生沉淀確定NaOH的變質(zhì)情況
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】在上述（1）-（3）的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及推理中有一項(xiàng)是不合理的，它是
 
，理由是
 
，（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案