分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱、用途進行分析;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣寫出反應(yīng)的文字表達式;根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣需要加熱選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水進行分析;
(3)根據(jù)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫型解答;
(4)根據(jù)實驗室制取氧氣結(jié)束時的注意事項進行解答.
解答 解:(1)圖中儀器的名稱:a是酒精燈,常用作熱源;b是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:酒精燈;集氣瓶.
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,由于反應(yīng)需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;由于氧氣不易溶于水,所以可以用排水法收集,由于氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集;不能選用的收集裝置是E,原因是氧氣的密度比空氣大,如果用E裝置收集氧氣,則收集不到氧氣,或收集的氧氣不純.
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;E.
(3)B裝置制取氣體所需藥品的狀態(tài)分別是固態(tài)和液態(tài),用過氧化氫和二氧化錳制氧氣就不需要加熱.
故填:過氧化氫和二氧化錳.
(4)實驗室制取氧氣結(jié)束時,應(yīng)先將導管移出水面,再熄滅酒精燈,是為了防止水槽內(nèi)的水倒流入熱的試管,引起試管炸裂.
故填:ba;防止水槽內(nèi)的水倒流入熱的試管,引起試管炸裂.
點評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 干水吸收CO2 的過程中只發(fā)生物理變化 | |
B. | 干冰和干水是同種物質(zhì) | |
C. | 干水中的分子不再運動 | |
D. | 干水是一種混合物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | B. | 水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣 | ||
C. | 鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水是常用的溶劑 | |
B. | 肥皂水可區(qū)分硬水和軟水 | |
C. | 一個水分子是由1個氫分子和1個氧原子構(gòu)成 | |
D. | 電解水的實驗中,加入少量Na2SO4可增強水的導電性 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 滴一些植物油目的 |
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油. | 隔絕空氣 |
實驗方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取兩支試管,分別加入相同質(zhì)量的氫氧化鎂和相同質(zhì)量的熱水振蕩,各滴加數(shù)滴酚酞試液,一支保持溫度不變,另一支自然冷卻. | 保持溫度不變的紅色不會消失,自然冷卻的紅色會消失.(填“會”或“不會”) | 小孫猜想準確 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com