【題目】室溫下，向含有、、的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，將濾渣晾干后稱量，質(zhì)量為。取少許濾渣，滴入稀鹽酸，有氣泡冒出，則下列判斷中，正確的是（ ）

A.濾液是無色溶液

B.濾液中一定含有、、

C.加入鐵粉的質(zhì)量一定大于

D.濾渣一定是、兩種單質(zhì)的混合物

【答案】D

【解析】

由金屬的活動性順序可知，金屬的活動性鋅>鐵>銅，室溫下，向含有、、的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鐵粉，鐵不能與、反應(yīng)，能與反應(yīng)生成和銅，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，將濾渣晾干后稱量，質(zhì)量為ag。取少許濾渣，滴入稀鹽酸，有氣泡冒出，說明鐵粉有剩余，濾液中不含有，濾渣為銅和鐵的混合物。

A、由于溶液中含有，濾液是淺綠色的，A錯誤；

B、由于鐵有剩余，溶液中不含有氯化銅，濾液中一定不含有，B錯誤；

C、由于每56份質(zhì)量的鐵能置換出64份質(zhì)量的銅，參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量小于生成的銅的質(zhì)量，C錯誤；

D、由上述分析可知，濾渣一定是Cu、Fe兩種單質(zhì)的混合物，D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學按圖示裝置驗證氫氧化鈉的化學性質(zhì)。

[實驗步驟]

Ⅰ.關(guān)閉K1、K2，將注射器內(nèi)的液體注入裝置A中的錐形瓶內(nèi)；

Ⅱ.打開K1，觀察到裝置C中部分紅色溶液沿導管倒吸入裝置A中，片刻后回流停止；

Ⅲ.打開K2，觀察到裝置B中溶液倒吸入裝置A、C中，液面穩(wěn)定后觀察到裝置A中溶液仍為紅色，裝置C中溶液變?yōu)闊o色。

同學們對相關(guān)問題分組展開如下探究：

探究環(huán)節(jié)

甲組的探究

乙組的探究

[提出問題]

裝置A中使酚酞變?yōu)榧t色的物質(zhì)是什么？

裝置C中溶液為什么變成無色？

[作出猜想]

猜想一： Na2CO3；

猜想二： Na2CO3和NaOH

猜想一：實驗過程中酚酞變質(zhì)了；

猜想二：溶液中的NaOH反應(yīng)完了。

[實驗驗證]

①小鵬取少量裝置A中溶液于試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液，若觀察到_____，則證明猜想二成立；

②小麗認為用溶液也可證明猜想二成立，小鵬認為小麗的方案不合理，理由是_____。

①取少量裝置C中溶液于試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液又變?yōu)榧t色，證明猜想一不成立；

②用pH試紙測定裝置C

中溶液的酸|堿度，若pH_____， 則證明猜想二成立。

[反思交流]

（1）甲、乙兩組同學的實驗證明了NaOH能與稀鹽酸、CO2發(fā)生反應(yīng)，裝置A中溶液里一定還存在NaCl；

（2）[實驗步驟] II 中的現(xiàn)象_____（選填“能”或“不能”）證明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)。

[拓展遷移]

綜上所述，對于無明顯現(xiàn)象的化學反應(yīng)，要證明反應(yīng)確實發(fā)生，可通過檢驗_____的方法實現(xiàn)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管，點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察集氣瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢，甲同學的集氣瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,乙同學的集氣瓶內(nèi)水面上升明顯顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（ ）

①甲同學可能使用的紅磷量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

②甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)

③乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)空氣受熱從導管逸出

④乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)空氣受熱逸出

A. ①②③④B. 只有②④C. 只有①②③D. 只有①③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列說法不正確的是（　　）

A.在該反應(yīng)中丁可能是催化劑

B.丙不可能是單質(zhì)

C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

D.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合實驗裝置，回答有關(guān)問題。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填裝置代號），該反應(yīng)的化學方程式是_____，A中還需改進的地方是_____。制得的氧氣用來做G所示的實驗，集氣瓶中水的作用是_____。

（2）實驗室選用C裝置也能制取氧氣，C裝置的優(yōu)點是_____；實驗室制取氫氣的化學方程式是_____，若用裝置E收集氫氣，則氣體應(yīng)從_____（填“①”或“②”）端進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答問題：

（1）裝置A中儀器a的名稱是_____。

（2）實驗室用裝置B制取氧氣的反應(yīng)方程式是_____。

（3）在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時， 量取水的操作如實驗1所示，所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會_____，（填“偏大”或“偏小”）。

（4）實驗2中熱水的作用是_____。

（5）實驗3所得的結(jié)論是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一包固體物質(zhì)，可能含有碳酸鈉、硫酸銅、氯化鋇、氫氧化鈉、硫酸鉀中的一種或幾種,對它進行如下實驗:

步驟Ⅰ :取少量固體溶于水，得無色透明溶液;

步驟Ⅱ :向所得溶液中滴加過量的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，再過濾。

步驟Ⅲ:向所得沉淀中滴加稀硝酸,白色沉淀全部溶解，有氣體放出。

請回答:

(1)該混合物中一定有___________，一定沒有___________，可能有__________。

(2)寫出步驟Ⅲ發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____________。

(3)為確定可能的物質(zhì)是否存在，進行實驗:取步驟I濾液，___________ ( 寫出操作、現(xiàn)象),由此可知該物質(zhì)是存在的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）B中①是________，D中②是________；

（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達式________；

（3）除裝置A外，實驗室還可以制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達式為：_______，選擇發(fā)生裝置______，要收集較純的氧氣，收集裝置應(yīng)選_______；

（4）用向上排空氣法收集氣體時，檢驗氧氣是否集滿的方法是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下圖：

資料：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體；FeSO4容易被空氣中的O2氧化�；卮鹣铝袉栴}：

（1）石灰漿吸收SO2的化學反應(yīng)方程式為_____。

（2）加稀硫酸溶解的步驟中同時發(fā)生的三個化學反應(yīng)方程式為：①Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4、②_____、③_____。

（3）將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶再過濾，可以得到FeSO4晶體，其中氮氣的作用是_____。

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