16．下列符號既可表示一個原子，又可表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．MgB．NC．O2D．H

分析 根據(jù)元素符號的含義進(jìn)行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)；當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．
A．Mg屬于金屬元素，可表示鎂元素，表示一個鎂原子，還能表示鎂這一純凈物，故選項符合題意．
B．N屬于非金屬元素，可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
C．該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
D．H可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
故選A．

點評 本題難度不是很大，考查學(xué)生對元素符號與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運用進(jìn)行解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．生活處處有化學(xué)，在實際生活中，下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（　�。�
A．用木炭烤肉串
B．用鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹
C．用干冰進(jìn)行人工降雨
D．用含有氫氧化鈉的爐具清潔劑來去除油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的一種常用方法．下列推理正確的是（　　）
A．因為酸性溶液遇酚酞試液不變色，所以不能使酚酞試液變色的溶液都是酸性溶液
B．因為化合物由不同種元素組成，所以由不同種元素組成的物質(zhì)都是化合物
C．因為溶液的特征是均一、穩(wěn)定，所以均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
D．因為氧化物含有氧元素，所以氧化物都是含氧化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．根據(jù)如圖，判斷以下說法錯誤的是（　　）
A．取液后的滴管不能倒置B．用玻璃棒攪拌使反應(yīng)充分
C．用酚酞溶液判斷該反應(yīng)是否發(fā)生D．生成鹽和水的反應(yīng)都是酸堿反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)采用如圖裝置，用一些植物的器官來代替MnO2作催化劑，分解H2O2制取氧氣．實驗各取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%H2O2溶液的質(zhì)量34克，記錄數(shù)據(jù)如表．
序號植物的器官及質(zhì)量收集氣體的體積（毫升）收集氣體的時間（分鐘）
1大顆粒胡蘿卜16克8018
2大顆粒馬鈴薯16克8010.5
3小顆粒馬鈴薯16克804
請依據(jù)上述信息分析：
（1）要使胡蘿卜能夠更快地催化過氧化氫的分解，可采用的方法是將胡蘿卜切成更小的顆粒（將胡蘿卜磨成粉）．
（2）當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到80毫升時，打開廣口瓶的橡皮塞，立即將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，
卻發(fā)現(xiàn)木條不能復(fù)燃．請你解釋木條不能復(fù)燃的原因可能是：氧氣的濃度不夠高．
（3）計算：34克15%的H2O2溶液中的溶質(zhì)完全分解，能制得氧氣多少克？2.4克．（寫出具
體計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．汽車尾氣中主要含有NO、CO等氣體，為減輕污染給車安裝“三效催化凈化器”，反應(yīng)為：2CO+2NO$\stackrel{催化劑}{→}$ N2+2CO2，其中發(fā)生還原反應(yīng)的是（　�。�
A．NOB．COC．N2D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．物質(zhì)的用途錯誤的是（　　）
A．干冰用于人工降雨B．用明礬凈水殺死細(xì)菌
C．用食鹽水融化道路的積雪D．用氫氧化鋁治療胃酸過多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究．

【提出問題】氯化氫（ HCl）氣體顯酸性嗎？
【進(jìn)行實驗】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究方法，用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個實驗：
實驗現(xiàn)象：I和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色．
【查閱資料】圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖．
【實驗結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性．
【交流反思】
（1）從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是在氯化氫氣體中，氯化氫氣體是由氯化氫分子構(gòu)成的，沒有解離出的氫離子，所以氯化氫氣體不顯酸性；
（2）小明向?qū)嶒灑笾凶兗t的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O
（3）紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯紅 色．
（4）下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是B
A．測試鹽酸的導(dǎo)電性，鹽酸能導(dǎo)電
B．干燥的碳酸鈉粉末放人氯化氫氣體中，不反應(yīng)
C．氫氣與氯氣反應(yīng)，生成氯化氫氣體
D．干燥的碳酸鈉粉末放人鹽酸中，能反應(yīng)
【拓展應(yīng)用】
（1）該興趣小組的同學(xué)為探究分子的運動情況，在玻璃管兩端同時放人蘸有試劑的棉花，做了如右圖所示實驗，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)（成分力氯化銨）且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端．
①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率，所以生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端；
②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NH3+HCl=NH4Cl．
（2）氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，燃燒100g氫氣，理論上生成氯化氫氣體的質(zhì)量是多少？（在答題卡上寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．“類推”是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中正確的是（　�。�
A．因為酸溶液呈酸性，所以呈酸性的溶液一定是酸溶液
B．生鐵和鋼都是鐵的合金，所以其物理性能完全相同
C．金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成A1C13和H2，所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeC13和H2
D．高錳酸鉀中含有氧元素，它受熱分解可以產(chǎn)生氧氣，所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素

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