19．如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中的相關(guān)信息．
（1）該元素的相對(duì)原子質(zhì)量32.07；
（2）該元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（3）該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得電子．

分析 元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量．
原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．

解答 解：（1）由硫元素在周期表中的信息可知，硫元素的相對(duì)原子質(zhì)量是32.07；
（2）由硫元素在周期表中的信息可知，硫元素帶“石”字旁，屬于非金屬元素；
（3）該元素的原子的最外層電子數(shù)是6，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中容易得電子．
故答案為：（1）32.07；（2）非金屬；（3）得．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．2015年6月5日是世界環(huán)境日，今年中國(guó)主題是“踐行綠色生活”，該主題旨在提倡“生活方式綠色化”．請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的內(nèi)容回答下列問(wèn)題．
（1）目前，人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料，如煤、天然氣等，消耗化石燃料增加了空氣中二氧化碳的含量．請(qǐng)你寫出天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）吸煙對(duì)人體有害，我國(guó)規(guī)定在公共場(chǎng)所禁止吸煙．燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體的化學(xué)式是CO．
（3）請(qǐng)你寫出一條“踐行綠色生活”的建議：出行以公交車代替私家車．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．為探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從河中取了水樣，觀察到：A、水樣墨黃色；B、水樣渾濁，有固體小顆粒，現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）
（2）通入氯氣殺菌消毒，得到自來(lái)水，發(fā)生反應(yīng)如下：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸），則次氯酸中氯元素的化合價(jià)為+1．
（3）為了判斷得到的自來(lái)水是硬水或軟水，可用肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．若泡沫少且出現(xiàn)浮渣的為硬水，若泡沫較多為軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列從“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”活動(dòng)得出的結(jié)論中，不正確的是（　　）
A．石蠟浮于水面，說(shuō)明石蠟的密度小于水
B．用小刀可將石蠟切下，說(shuō)明石蠟的硬度較小
C．吹滅蠟燭火焰產(chǎn)生一縷白煙，可以被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙是石蠟固體小顆粒
D．將干冷小燒杯罩在火焰上方，有無(wú)色液滴出現(xiàn)，說(shuō)明石蠟中含有氫、氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫出圖中儀器①、②的名稱 ①試管，②集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為A（填序號(hào)，下同），氣體收集裝置為D或E；
（3）大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用的氣體發(fā)生裝置為C，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（4）驗(yàn)證二氧化碳的方法是通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁．
（5）驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（6）驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明二氧化碳集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起類似的作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
Ⅰ、CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

【實(shí)驗(yàn)】如圖：用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?br />
步驟③的現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦的現(xiàn)象結(jié)論
能使帶火星的木條復(fù)燃CuO質(zhì)量仍為0.2g溶液中有氣泡放出溶液中有氣泡放出猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立
（2）步驟①的目的是與步驟③對(duì)比，檢驗(yàn)加入CuO前后雙氧水分解速度有無(wú)變化；
（3）步驟④操作的名稱叫過(guò)濾；此步驟用到的實(shí)驗(yàn)儀器有（帶鐵圈）鐵架臺(tái)、漏斗、燒杯、玻璃棒．
（4）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣，請(qǐng)用化學(xué)式表示該反應(yīng)：2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．現(xiàn)有①液態(tài)氧，②氯酸鉀，③氨氣，④冰水混合物，⑤潔凈的空氣，⑥二氧化碳，六種物質(zhì)中（填寫編號(hào)）
（1）混合物是⑤        
（2）單質(zhì)是①；
（3）化合物是②③④⑥        
（4）氧化物是④⑥；
（5）含氧化合物是②④⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源．
（1）水是由氫元素 和氧元素 組成的．
（2）水是重要的溶劑．將50mL酒精和50mL水混合，得到的酒精溶液體積小于100mL，這說(shuō)明分子間有間隔．
（3）“酒香不怕巷子深”這說(shuō)明什么分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的
（4）炎熱的夏天自行車胎太鼓，車胎容易爆胎，說(shuō)明微粒之間存在間隔且溫度越高微粒之間的間隔越大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是（　�。�
A．認(rèn)識(shí)元素　B．水的凈化
空氣中含量最多的元素-------氧元素
地殼中含量最多的金屬元素-------鋁元素		區(qū)分硬水和軟水------加肥皂水?dāng)嚢?br />區(qū)分蒸餾水和自來(lái)水-----看顏色
C．反應(yīng)現(xiàn)象D．物質(zhì)的分離
紅磷在空氣中燃燒---------產(chǎn)生大量白霧
銅粉在空氣中加熱---------固體變黑		除去水中泥沙----------過(guò)濾-
海水曬鹽------------蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案