Question

6．如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器，試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若以鋅和稀鹽酸為原料制取氫氣，因鹽酸會(huì)揮發(fā)出少量的氯化氫氣體，導(dǎo)致制取的氫氣不純，小明同學(xué)現(xiàn)要收集一瓶干燥、純凈的氫氣．則所選儀器的連接順序?yàn)锳FBD（填寫儀器序號(hào)字母）制備氫氣時(shí)，所發(fā)生的化學(xué)方程式是Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑．
（2）若小明同學(xué)欲利用制備的氫氣來測(cè)定某氧化銅樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)為Cu），取9g該樣品，儀器的連接順序?yàn)锳→F→B₁→G→B₂→B₃（已知：CuO+H₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O）．
①為了安全，點(diǎn)燃或加熱氫氣前，一定要檢驗(yàn)氫氣的純度．
②裝置B₁的作用為除去氫氣中的水蒸氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到裝置G中的現(xiàn)象為黑色固體變?yōu)榧t色．
③一段時(shí)間后小明同學(xué)測(cè)得反應(yīng)前后B₂裝置質(zhì)量增加了1.8g，計(jì)算該樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.9%（精確0.1%）．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)裝置中G中玻璃管內(nèi)仍然有少量黑色固體，則小明③中計(jì)算出的該樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（選填“偏大”、“偏小”、“不受影響”之一）．

Answer 1

分析 （1）用鋅和稀鹽酸（鹽酸具有揮發(fā)性）反應(yīng)制取氫氣用A裝置，混有的氯化氫氣體用澄清的硝酸銀溶液除去，干燥用濃硫酸，氫氣密度比空氣小，用向下排空氣法收集；鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，據(jù)此書寫方程式；
（2）①由于混合有空氣或氧氣的氣體點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸，去分析解答；
②氫氣和氧化銅（黑色）發(fā)生反應(yīng)生成紅色的銅和水去分析解答；
③反應(yīng)前后B₂裝置質(zhì)量增加了1.8g說明反應(yīng)后生成了1.8g水，去分析解答；
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)裝置中G中玻璃管內(nèi)仍然有少量黑色固體，說明氧化銅沒有完全反應(yīng)．

解答 解：（1）用鋅和稀鹽酸（鹽酸具有揮發(fā)性）反應(yīng)制取氫氣用A裝置，鹽酸揮發(fā)氯化氫氣體，混有的氯化氫氣體用硝酸銀溶液除去，干燥用濃硫酸，氫氣密度比空氣小，用向下排空氣法收集，而氣體從溶液中出來會(huì)帶來水蒸氣，所以要先除雜再干燥，然后收集，故制取并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序?yàn)锳FBD；鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，方程式是Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑；
故答案是：AFBD；Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑；
（2）①由于混合有空氣或氧氣的氣體點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)氫氣的純度；
故答案為：檢驗(yàn)氫氣的純度；
②裝置B₁的作用為 除去氫氣中的水蒸氣，氫氣和氧化銅（黑色）發(fā)生反應(yīng)生成紅色的銅和水，所以看到的現(xiàn)象是：黑色固體變?yōu)榧t色；
故答案為：除去氫氣中的水蒸氣；黑色固體變?yōu)榧t色； 
③反應(yīng)前后B₂裝置質(zhì)量增加了1.8g說明反應(yīng)后生成了1.8g水，
設(shè)生成1.8g水反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為X
 H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O
 80           18
 x            1.8g
$\frac{80}{18}$=$\frac{x}{1.8g}$，
解之得：x=8g．
所以氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{8g}{9g}$×100%≈88.9%，
故答案為：88.9；
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)裝置中G中玻璃管內(nèi)仍然有少量黑色固體，說明氧化銅沒有完全反應(yīng)，則小明③中計(jì)算出的該樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 偏小．
故答案為：偏�。�

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行試驗(yàn)的能力，以及分析、解決問題的能力，能較好考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力．