下面是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體裝置,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí).回答下列問(wèn)題:

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(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是______,所選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào)),用C裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿的方法是______.
(2)小麗欲使用圖2裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入.
(3)小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣,然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn),我能觀察到的現(xiàn)象是______.
(1)高錳酸鉀在加熱下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;因?yàn)榉磻?yīng)物為固體,反應(yīng)條件為加熱,所以發(fā)生裝置選A;因?yàn)檠鯕庥兄夹裕捎脦Щ鹦堑男∧緱l驗(yàn)滿,將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,如觀察到木條復(fù)燃,則證明氧氣已經(jīng)收滿;
(2)氧氣不易溶解于水,可用排水法收集,因?yàn)檠鯕獾拿芏刃∮谒拿芏,所以水要從長(zhǎng)管排出,則氣體從b通入;
(3)因氧氣有助燃性,將燃著的木炭伸入盛氧氣的集氣瓶中,木炭燃燒更旺發(fā)出白光;由于反應(yīng)生成二氧化碳,且二氧化碳能使澄清的石灰水變渾,所以集氣瓶中二氧化碳和表面的澄清石灰水接觸,在表面生成一層白色不溶物碳酸鈣;
故答案為:(1)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;
(2)b;
(3)木炭燃燒發(fā)出白光,放熱,澄清石灰水表面、液面上集氣瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)一層白膜.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
酒精燈
酒精燈
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱固體制取氧氣:
1)藥品:①
高錳酸鉀
高錳酸鉀
或②
氯酸鉀
氯酸鉀
二氧化錳
二氧化錳

2)寫(xiě)出上述制氧氣方法的反應(yīng)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

這兩個(gè)反應(yīng)都屬于
分解
分解
反應(yīng).
由于氧氣
不易溶于水
不易溶于水
,可以用
排水法
排水法
收集;
由于氧氣
密度比空氣大
密度比空氣大
,可以用
向上排空氣法
向上排空氣法
收集.
3)檢驗(yàn)氧氣的方法:
用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),如木條復(fù)燃則說(shuō)明是氧氣
用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),如木條復(fù)燃則說(shuō)明是氧氣

4)驗(yàn)滿方法:
把帶火星的木條伸到集氣瓶口,如木條復(fù)燃則說(shuō)明是氧氣已滿
把帶火星的木條伸到集氣瓶口,如木條復(fù)燃則說(shuō)明是氧氣已滿

(3)某同學(xué)用A、C裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集一瓶氧氣,棉花的作用是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
,下面是他做此實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟:
①點(diǎn)燃酒精燈,先使試管受熱均勻,然后對(duì)準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱;②將藥品裝入試管,用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管;③收集完畢,將導(dǎo)管從水槽中取出;④檢查裝置的氣密性;⑤用排水法收集氧氣;⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上;⑦熄滅酒精燈.
正確的操作順序是
④②⑥①⑤③⑦
④②⑥①⑤③⑦

(4)若采用B裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶中放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
,長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
,該反應(yīng)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.用D裝置排空氣法收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從
a
a
(填a或b)管通入.
(5)工業(yè)上用液化空氣法制氧氣與實(shí)驗(yàn)室常用的制氧氣的方法在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別?
工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣只涉及物理變化,而實(shí)驗(yàn)室通過(guò)化學(xué)反應(yīng)制取氧氣
工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣只涉及物理變化,而實(shí)驗(yàn)室通過(guò)化學(xué)反應(yīng)制取氧氣

(6)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用
B
B
(填裝置序號(hào)),用D收集甲烷氣體時(shí)氣體從
b
b
(a或b)導(dǎo)管進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體裝置,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí).回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,所選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號(hào)),用C裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿

(2)小麗欲使用圖2裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,再將氣體從
b
b
(填“a”或“b”)端通入.
(3)小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣,然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn),我能觀察到的現(xiàn)象是
木炭燃燒發(fā)出白光,放熱,澄清石灰水表面、液面上集氣瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)一層白膜
木炭燃燒發(fā)出白光,放熱,澄清石灰水表面、液面上集氣瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)一層白膜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是實(shí)驗(yàn)室常用的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)某同學(xué)選用裝置F制取少量CO2,你認(rèn)為他選擇的裝置是否合適
 
,原因是
 
,你認(rèn)為可改選
 
 作為發(fā)生裝置,收集裝置選
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)E裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4(稀)═H2S↑+FeSO4,則應(yīng)選擇
 
(填序號(hào),下同)來(lái)作發(fā)生裝置;NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇
 
裝置來(lái)收集NO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省臨沂市莒南縣九年級(jí)(上)段考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

下面是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體裝置,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí).回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是    ,所選用的發(fā)生裝置是    (填序號(hào)),用C裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿的方法是   
(2)小麗欲使用圖2裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,再將氣體從    (填“a”或“b”)端通入.
(3)小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣,然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn),我能觀察到的現(xiàn)象是   

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