物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途.下列物質(zhì)的用途只是利用了物理性質(zhì)的是(  )
A、夏天用冰塊降溫
B、二氧化碳用于滅火
C、氮氣用于制氨氣(NH3
D、氧氣供給呼吸
考點:化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、夏天用冰塊降溫,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項正確;
B、二氧化碳用于滅火,其中利用了二氧化碳不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì),需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項錯誤;
C、氮氣用于制氨氣,需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項錯誤;
D、氧氣供給呼吸,需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項錯誤.
故選:A.
點評:本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某地曾發(fā)生了一起亞硝酸鈉中毒事件.亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味,亞硝酸鈉和食鹽的有關(guān)資料如下:
   項  目 亞硝酸鈉(NaNO2 氯化鈉(NaCl)
水溶性  易溶 易溶
熔  點 271℃ 801℃
沸  點  320℃會分解,放出有臭味的氣體 1413℃
跟鹽酸作用 放出紅棕色的氣體NO2 無反應(yīng)
根據(jù)上表,請你寫出亞硝酸鈉的兩個物理性質(zhì):①
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式
(1)鎂在空氣中燃燒
 
;
(2)電解水
 
;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
(4)氯酸鉀與二氧化錳共熱
 
;
(5)實驗室用鋅和稀H2SO4反應(yīng)生成硫酸鋅(ZnSO4)和氫氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

相同質(zhì)量的鎂、鐵、鋅、鋁四種金屬分別與相同質(zhì)量的稀硫酸反應(yīng),金屬均有剩余,此時生成的氫氣的質(zhì)量是( 。
A、鋁最多B、鎂最多
C、鋅最少D、一樣多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年央視3.15晚會發(fā)布信息:市場上一些橡皮、涂改液經(jīng)檢測機構(gòu)檢驗后發(fā)現(xiàn)甲苯(C7H8)超標(biāo)34倍.甲苯不但會刺激眼睛、呼吸道,如果在密閉空間里大量吸入,還會造成急性中毒,甚至?xí)掳铝杏嘘P(guān)甲苯的說法錯誤的是( 。
A、從性質(zhì)上看:甲苯是一種有毒的物質(zhì)
B、從變化上看:甲苯完全燃燒只生成水
C、從宏觀上看:甲苯由碳、氫二種元素組成
D、從微觀上看:1個甲苯分子由7個碳原子和8個氫原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面兩組鑒別物質(zhì)的方法均合理的是( 。

選項 A B C D
實驗要求 區(qū)分空氣
和氧氣
區(qū)分氯酸鉀
和氯化鉀
區(qū)分鐵粉
和二氧化錳
區(qū)分氮氣
和二氧化碳
第一方案 聞氣味 觀察顏色 用磁鐵吸引 通入
澄清石灰水
第二方案 用澄清石灰水檢驗 加熱 分別加入雙氧水 放入燃著的
木條 
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如下這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號,此化學(xué)符號是( 。
甲:表示一種物質(zhì)
乙:表示一個分子
丙:表示由兩種元素組成
。罕硎疽粋分子中有三個原子.
A、HClO
B、O3
C、NO2-
D、H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2H表示( 。
A、兩個氫元素
B、兩個氫原子
C、兩個氫分子
D、1個氫分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)水的敘述中,不正確的是( 。
A、水是由水分子構(gòu)成的一種氧化物
B、用明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水
C、用過濾的方法不能除去天然水中溶解的礦物質(zhì)
D、吸附能除去天然水中的顏色和氣味

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