(2010?大連一模)下列化肥中屬于復(fù)合肥的是( 。
分析:含有氮元素的肥料稱為氮肥,含有磷元素的肥料稱為磷肥,含有鉀元素的肥料稱為鉀肥,同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥.
解答:解:A、硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素,屬于復(fù)合肥.
B、尿素中含有氮元素,屬于氮肥.
C、硝酸銨中含有氮元素,屬于氮肥.
D、磷礦粉中含有磷元素,屬于磷肥.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查化肥的分類方面的知識(shí),解答時(shí)要分析化肥中含有哪些營(yíng)養(yǎng)元素,然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?大連一模)海水中含有多種無(wú)機(jī)鹽,海水蒸發(fā)得到的粗鹽中可能含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鎂、硫酸鈣等雜質(zhì).根據(jù)表1、表2中的數(shù)據(jù),回答問(wèn)題:
表1:海水中的主要成分
成分 硫酸根
濃度mg/L 10500 380 400 1350 19000 885
表2:幾種鹽的溶解度(10℃)
氯化鈉 氯化鎂 氯化鈣 硫酸鎂 硫酸鈣
溶解度g 36 25.0 32.9 15.0 0.15
海水蒸發(fā)時(shí)各種鹽依次結(jié)晶析出,最先析出的是
硫酸鈣
硫酸鈣
,其次析出的是
硫酸鎂
硫酸鎂
,原因是:
在這五種物質(zhì)中硫酸鈣的溶解度最小,其次是硫酸鎂.
在這五種物質(zhì)中硫酸鈣的溶解度最小,其次是硫酸鎂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?大連一模)實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置制取氣體.
(1)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填裝置字,下同母)
A
A
,收集裝置可以選D或
C
C

(2)某同學(xué)想要收集一瓶混合氣體,其中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為50%.在集氣瓶?jī)?nèi)裝半瓶水,蓋上玻璃片,倒放水槽中,收集氧氣.當(dāng)水排空時(shí),停止通氣,蓋上玻璃片,將集氣瓶移出水面,正放.此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到其目的?說(shuō)明理由.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?大連一模)某班同學(xué)利用碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)制取碳酸鈣.
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,相鄰兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組將濾液倒入同一廢液缸中,結(jié)果有的廢液缸中出現(xiàn)渾濁,有的廢液缸中沒(méi)有出現(xiàn)渾濁.出現(xiàn)渾濁的原因是
碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀
碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀
;沒(méi)有渾濁的廢液成分可能是
氫氧化鈉(或氫氧化鈉和碳酸鈉;或氫氧化鈉和氫氧化鈣)
氫氧化鈉(或氫氧化鈉和碳酸鈉;或氫氧化鈉和氫氧化鈣)

(2)如何將全班的廢液集中進(jìn)行無(wú)害化處理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?大連一模)活動(dòng)與探究:久置的鎂條、鎂粉表面的灰黑色物質(zhì)是什么?氧化鎂、氫氧化鎂、碳酸鎂固體均為白色,氮化鎂是黃色固體.灰黑色的物質(zhì)是堿式碳酸鎂.
(1)利用酸與碳酸鹽反應(yīng)檢驗(yàn)碳酸根
①選擇試劑,最好不用鹽酸,理由是
容易使產(chǎn)生的氣體中混有氯化氫氣體
容易使產(chǎn)生的氣體中混有氯化氫氣體

②實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取一小段久置鎂條放入試管,加適量稀硫酸,塞上帶單孔賽的導(dǎo)管,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水,石灰水不渾濁.改用鎂粉重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),石灰水仍不渾濁.分析原因繼續(xù)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)二:實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
③分析:在裝置氣密性良好的前提下,實(shí)驗(yàn)一中澄清的石灰水不渾濁的原因.
(2)加熱檢驗(yàn)氫氧根.
如圖2裝置,加熱久置鎂粉,十幾秒后,試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠;一分鐘后,鎂粉“噗”的燃燒起來(lái),瞬間反應(yīng)停止.試管中殘留的白色固體,試管壁上粘附黑色固體.冷卻,加入足量稀硫酸,白色固體溶解,黑色固體不溶.推測(cè)燃燒產(chǎn)生黑色物質(zhì)是
,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作和預(yù)期現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?大連一模)某加鈣食鹽包裝袋上的部分文字如圖:為測(cè)定此加鈣食鹽中鈣的含量,取10g樣品溶于適量水中,加入足量稀鹽酸,生成0.11g二氧化碳(假設(shè)無(wú)損失).計(jì)算并回答問(wèn)題.
(1)10g樣品中含多少克碳酸鈣?
(2)此加鈣鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)判斷包裝袋上標(biāo)示的鈣的含量是否屬實(shí)?

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