1．選擇適當?shù)奈镔|(zhì)并用序號填空：①氦氣②氧氣③二氧化碳④二氧化硫．提供人呼吸的氣體是②；可用作電光源的氣體是①；能做溫室肥料的氣體是③；溶解在雨水中造成酸雨的氣體是④．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)氧氣能支持呼吸，稀有氣體通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光，二氧化碳能參與植物的光合作用，二氧化硫能形成酸雨，進行分析解答．

解答 解：氧氣可幫助呼吸；稀有氣體通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光，氦氣屬于稀有氣體，可用于做電光源；二氧化碳能參與植物的光合作用，能做溫室肥料的氣體；二氧化硫能溶解在雨水中造成酸雨．
故答案為：②；①；③；④；

點評 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．如圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“”表示硫原子，“”表示氧原子．下列說法錯誤的是（　　）
A．甲物質(zhì)是SO2
B．該反應屬于化合反應
C．反應前后，原子種類、元素種類均不變
D．參加反應的甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：2：3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖，試回答

（1）請指出圖中兩個明顯的錯誤處，說明改正方法．
錯誤①：瓶塞正放在桌面上，試劑瓶塞應該倒放在桌面上；
錯誤②：天平稱量時物品和砝碼放反了，天平稱量應該左物右碼．
（2）若將（1）中的錯誤更正后，進行實驗，應稱量氯化鈉的質(zhì)量是5g；如果向托盤上加氯化鈉時，指針偏向分度盤的右邊，應進行的操作是增加一些氯化鈉的量．
（3）量取水時，應選用100mL的量筒（從10mL，100mL中選擇）；量水讀數(shù)時，量筒必須平放，視線要跟量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平．
（4）E操作的作用是加速溶解．
（5）若將（1）中的錯誤更正后重新配制溶液，測得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于10%．請你分析可能的原因有②③⑤．（填序號）
①用量筒量取水時俯視讀數(shù)
②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
③在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數(shù)
④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗
⑤氯化鈉晶體不純．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是混合物的是（　�。�
A．氯酸鉀  潔凈的空氣B．液氧  加碘食鹽
C．二氧化碳  冰水共存物D．蒸餾水  氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．鐵橄攬石的主要成分是Fe2Si04，其中鐵元素顯+2價，則硅元素的化合價是（　　）
A．+2B．+3C．+4D．+6

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列常見的物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．潔凈的空氣B．湟源陳醋C．無水酒精D．加碘食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．將CO2通入盛有紫色石蕊試液的試管中，加熱試管，則溶液顏色依次的變化是（　�。�
A．紅色→無色B．紅色→紫色C．無色→紫色D．藍色→紫色

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．用如圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水，下面分析不正確的（　�。�
A．凈水器不能達到殺菌消毒的目的B．凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?/td>
C．活性炭的主要作用是吸附D．凈化后的水屬于混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．在生活中，我們常會聽到這樣的話：食物變質(zhì)了，自行車生銹了…下列變化中屬于化學變化的是（　�。�
①石油加工變成衣料、塑料            ②石油分餾轉化成汽油、柴油等
③鐵礦石通過冶煉，轉化成鐵合金      ④銅錠加工成銅絲
⑤沙子堆成沙雕                      ⑥沙子變成電腦芯片
⑦頭發(fā)剪斷                          ⑧頭發(fā)長長．
A．②④⑤⑦B．①③⑥⑧C．①②③⑥⑧D．①③④⑥

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