下列做法不符合“低碳減排，綠色生活”這一理念的是


  1. A.
    推廣使用太陽(yáng)能熱水器
  2. B.
    開(kāi)發(fā)使用潮汐能
  3. C.
    提倡乘坐公交車或自行車出行
  4. D.
    焚燒廢棄塑料
D
分析：“低碳減排，綠色生活”是指減少化石燃燒的使用，降低二氧化碳和空氣污染物的排放，防止環(huán)境污染，凡是能達(dá)到該目的措施均符合這一理念．
解答：A、推廣使用太陽(yáng)能熱水器，減少了化石燃料的使用，間接減少了二氧化碳和空氣污染物的排放，所以正確．
B、開(kāi)發(fā)使用潮汐能，也能減少了化石燃料的使用，間接減少了二氧化碳和空氣污染物的排放，所以正確．
C、提倡乘坐公交車或自行車出行，能減少汽車尾氣的排放，防止空氣污染，所以正確．
D、焚燒廢棄塑料會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，加劇空氣污染程度，所以錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：能源、信息、材料、環(huán)境是當(dāng)今世界四大首要問(wèn)題，在能源危機(jī)日趨嚴(yán)重的今天，它既是社會(huì)熱點(diǎn)，也是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，主要側(cè)重能源的分類、能源使用對(duì)環(huán)境的影響、新能源開(kāi)發(fā)的技術(shù)和前景等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

8、“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵．下列做法不符合低碳理念的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?江都市模擬）關(guān)注碳排放．
（1）化石燃料屬于
不可再生
不可再生
（填“可再生”或“不可再生”）能源，請(qǐng)你推薦一種新型綠色的能源
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
；
（2）下列做法不符合“低碳”生活理念的是
AB
AB
；
A．使用一次性木筷和紙巾    B．推廣電熱水器    C．逐步淘汰白熾燈
（3）CO2過(guò)多排放是城市“熱島效應(yīng)”的原因之一．圖中地點(diǎn)Ⅰ、Ⅱ分別為
C
C
；
A．農(nóng)田、商業(yè)區(qū)
B．公園、居民區(qū)
C．市中心、公園
（4）如表是CO2排放系數(shù)及一個(gè)家庭的月消耗（產(chǎn)生）數(shù)量：
項(xiàng)目 電 液化石油氣 自來(lái)水 垃圾 …
系數(shù) 0.36kg/kwh 6.3kg/m3 0.58kg/m3 0.84kg/kg …
數(shù)量（/月） 100kwh 7m3 5m3 15kg …
則一個(gè)家庭每月至少排放
95.6
95.6
kg CO2；
（5）研究發(fā)現(xiàn)：CO2和H2在催化劑、加熱條件下反應(yīng)生成甲醇（CH4O）和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+3H2
催化劑
.
△
CH4O+H2O
CO2+3H2
催化劑
.
△
CH4O+H2O
．金屬鈰（Ce）和CO2、H2O在900℃條件下反應(yīng)，生成兩種可燃性氣體和CeO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ce+CO2+H2O
 高溫 
.
 
CeO2+CO+H2
Ce+CO2+H2O
 高溫 
.
 
CeO2+CO+H2
．利用CO2和環(huán)氧乙烷制成的塑料無(wú)污染、易降解，可減少
白色污染
白色污染
的發(fā)生．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰�、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?鐵嶺）“低碳生活”的基本理念是節(jié)約生活中所耗用的能源和材料，從而減少二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳”理念的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵；“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．下列做法不符合“低碳”要求的是（　　）
A、大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐B、家庭電器長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài)C、循環(huán)使用生活用水D、盡量乘坐公交車或騎自行車出行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案