在高溫條件下,甲、乙兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成丙和丁,反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.

(1)四種物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是
 
(填序號(hào)).
(2)在該反應(yīng)中,以下敘述正確的是
 
(填字母)
  A.屬于置換反應(yīng)B.實(shí)驗(yàn)室常用此反應(yīng)制取物質(zhì)丁
  C.分子的種類沒有改交D.碳元素的化合價(jià)改變
(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)變化的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)式、方程式.根據(jù)方程式的意義分析回答有關(guān)的問題.
解答:解:由變化的微觀示意圖可知,上述反應(yīng)甲烷和水在高溫條件下反應(yīng)生成了氫氣和一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CH4+H2O
 高溫 
.
 
3H2+CO,由方程式的意義可知:
(1)四種物質(zhì)中,甲物質(zhì)是甲烷,是含有碳元素的化合物,屬于有機(jī)物;
(2)A.該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物,不屬于置換反應(yīng).故A錯(cuò)誤;
B.實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.故B錯(cuò)誤;
C.由微粒的變化可知,分子的種類發(fā)生了改變.故C錯(cuò)誤;
D.在甲烷中碳元素的化合價(jià)是-4價(jià),在一氧化碳中碳元素的化合價(jià)是+2價(jià),碳元素的發(fā)生了改變.故D正確;
(3)由上市分析可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4+H2O
 高溫 
.
 
3H2+CO.
故答為:(1)甲;(2)D;(3)CH4+H2O
 高溫 
.
 
3H2+CO.
點(diǎn)評(píng):解決這類題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成,每種原子有幾個(gè),從而推出分子的化學(xué)式,再利用化學(xué)式對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)除了需要觀察和記錄,更需要從分子、原子角度進(jìn)行想象和分析,這就產(chǎn)生了用微觀來模擬化學(xué)反應(yīng).如圖是水分解反應(yīng)的微觀模擬圖,請(qǐng)從微觀角度回答下列問題:

(1)在此變化中發(fā)生改變的粒子是
 
,沒有發(fā)生改變的粒子是
 

(2)請(qǐng)從微觀角度判斷水是化合物的依據(jù)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì).
(1)寫出Fe和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)寫出Cu和AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)Fe、Ag、Cu三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

干冰可用于
 
.干冰在汽化時(shí)
 
(填“吸收”或放出”)周圍環(huán)境的熱量,使周圍環(huán)境的溫度
 
,空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴便形成了雨水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

淡水資源緊缺的原因之一是人類的生產(chǎn)、生活造成了水的污染.某城鎮(zhèn)生產(chǎn)、生活區(qū)的分布如圖所示.河流中A、B、C三處某次水樣抽測(cè)結(jié)果如表所示.
地點(diǎn)項(xiàng)目ABC
pH645
1L水中
溶解的氧氣
0.011g0.007g0.003g
請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)為了減少硫酸廠廢水對(duì)河水的污染,要選用一種廉價(jià)的物質(zhì)進(jìn)行處理,你選擇的物質(zhì)是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)C處水草瘋長,魚蝦幾乎絕跡,主要原因是河水中
 
、P兩種元素含量過高.
(3)你認(rèn)為在A、B、C三處中,最適合作自來水廠取水點(diǎn)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué),金屬在日常生活中用途廣泛:
(1)鋁箔包裝藥物,主要利用了鋁的
 
性;
(2)銅具有很好的
 
性,故可作導(dǎo)線,但長期露置于空氣中,銅制品會(huì)和空氣中的O2、H2O及
 
會(huì)生成銅銹[Cu2(OH)2CO3];
(3)用鐵鍋烹飪食物時(shí),會(huì)有少量鐵屑在胃部轉(zhuǎn)化為可被吸收的Fe2+,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,是
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為.該粒子的核電荷數(shù)為
 
,共有
 
個(gè)電子層,最外層上電子數(shù)為
 
,該元素屬于
 
元素(填“金屬”“非金屬”或“稀有氣體”),該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子而形成
 
離子(填“陽”或“陰”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈾235是制造原子彈的一種原料,它的中子數(shù)為143,核電荷數(shù)為92,則這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
,核外電子數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
物  質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量(g)6.43.24.00.5
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測(cè)2.567.20.5
A、a和b是反應(yīng)物,d可能是催化劑
B、反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為4.64g
C、c物質(zhì)中元素的種類,一定等于a、b二種物質(zhì)中元素的種類
D、反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為1.76g

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