3.在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,適時(shí)地進(jìn)行知識(shí)的分類總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的其中一種方法,以下總結(jié)各種決定因素中正確的是( 。
A.決定原子質(zhì)量--質(zhì)子和電子B.區(qū)別元素種類--質(zhì)子數(shù)
C.決定元素化學(xué)性質(zhì)--最外層電子數(shù)D.化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)--原子發(fā)生變化

分析 A、根據(jù)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,而原子核是由質(zhì)子和中子組成的進(jìn)行解答;
B、根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,進(jìn)行解答;
C、根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)可知,元素在形成化合物時(shí),一般金屬元素失去最外層電子,非金屬元素得到電子,從而都滿足最外層8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),即在化學(xué)變化中最外層電子數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì);
D、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子發(fā)生了破裂,原子與原子重新組合生成了新的分子進(jìn)行解答.

解答 解:A、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,電子的質(zhì)量很小,幾乎可以忽略,原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,所以原子質(zhì)量大小由質(zhì)子和中子決定,而不是質(zhì)子和電子,故錯(cuò)誤;
B、元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,所以元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定,故正確;
C、因在化學(xué)變化中,最外層電子數(shù)失去或得到電子,從而元素具有還原性或氧化性,則最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì),故正確;
D、由分子構(gòu)成的物質(zhì),發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子,原子重新組合成新的分子,故錯(cuò)誤;
故選:BC.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用,元素的概念以及化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì).由分子構(gòu)成的物質(zhì),發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子,原子重新組合成新的分子.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.下圖是水廠利用水庫中的水生產(chǎn)自來水的主要流程:請回答下列問題:

(1)水庫中的水屬于混合物 (填“純凈物”或“混合物”).
(2)A池中通過過濾 (填操作名稱)除去水中的固體雜質(zhì).
(3)為了判斷凈化后的水是硬水還是軟水,可加入肥皂水鑒別.日常生活中可采用加熱煮沸的方法將硬水軟化.
(4)近年來水污染的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,請你答出防止水體污染的一條具體措施工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放(農(nóng)業(yè)上合理使用化肥、農(nóng)藥等).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖裝置的氣密性良好,下列說法正確的是( 。
A.向外緩緩拉時(shí)可見漏斗下端有氣泡
B.向內(nèi)緩緩?fù)茣r(shí)可見漏斗下端有氣泡
C.M是澄清石灰水,注射器中充滿CO2,觀察到P右移
D.M是無色酚酞試液,注射器中充滿氨氣,觀察到錐形瓶液體變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)中是純凈物的是( 。
A.冰水混合物B.天然氣C.清澈的泉水D.不銹鋼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,以下從實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論合理是( 。
A.水在通電下放出H2和O2,說明水是由氫、氧兩種元素組成
B.碳能在氧氣中燃燒,說明氧氣有可燃性
C.鋅跟硫酸發(fā)生置換反應(yīng)放出H2,說明硫酸中含有H2
D.二氧化碳能促進(jìn)植物的生長,說明空氣中CO2越多越好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.下面的實(shí)驗(yàn)儀器省去了固定裝置,請根據(jù)要求回答問題:

(1)甲圖中儀器①的名稱為長頸漏斗.
(2)不重復(fù)使用,甲圖中的儀器可裝配兩套用于實(shí)驗(yàn)室制CO2的裝置,它們的組合分別是ADEF、BDG(填序號(hào)),制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集的方法只能用向上排空氣法,原因是密度大于空氣.若選用分液漏斗裝配,其作用相當(dāng)于乙圖中的注射器可以控制滴加液體的速率.
(3)用乙圖中的微型裝置H可以制少量H2,和I(是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺)相連接還可測量制得的H2體積,但需要補(bǔ)充的儀器是量筒(寫名稱),此時(shí)H2應(yīng)從a(填“a”或“b”,下同)進(jìn)入I;若用I作微型洗氣裝置則氣體應(yīng)從b進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用下列化學(xué)用語填空:
稀釋   乳化   過濾    氧化    蒸餾    溶解    吸附
(1)降低水硬度的方法蒸餾;
(2)除去河水中泥沙的方法過濾;
(3)用活性炭除去毒氣吸附;
(4)將溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小稀釋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.蠟燭在空氣中燃燒會(huì)生成水和二氧化碳,將其通入燃有蠟燭的燒瓶內(nèi),再通入澄清石灰水內(nèi),上述實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是蠟燭熄滅、石灰水會(huì)變渾濁,由此實(shí)驗(yàn)得到二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒能使澄清的石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.同學(xué)們利用“硫酸、硝酸銨、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液進(jìn)行探究學(xué)習(xí),完成下列各問:

寫出下列的兩個(gè)化學(xué)方程式:
①A中的反應(yīng)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
②D中的反應(yīng)Ba(NO32+K2CO3═BaCO3↓+2KNO3

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