【題目】金屬用途廣泛，其結構和性質等是化學的重要研究內(nèi)容。

(1)如圖是工業(yè)煉鐵示意圖，其中焦炭的作用是為燃燒提供能量和____、高爐中有鐵生成的化學方程式為____。

(2)某大型高爐年產(chǎn)生鐵4×106噸(生鐵中碳的質量分數(shù)為4%，在冶煉過程中鐵的損耗不計)，則需要含氧化鐵的質量分數(shù)為50%的赤鐵礦石____噸。

【答案】產(chǎn)生一氧化碳 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 需要含50%氧化鐵的赤鐵礦1.1×107噸

【解析】

(1)如圖是工業(yè)煉鐵示意圖，其中焦炭的作用是為燃燒提供能量和產(chǎn)生一氧化碳，高爐中有鐵生成的化學方程式是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2。

(2)設需要含50%氧化鐵的赤鐵礦的質量為x，4×106噸生鐵中鐵的質量為：4×106×（1-4%）=3.84×106t。

，解得x≈1.1×107t

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象，分別對應四個實驗方案，其中能正確反映變化關系的是

A.將一定質量的紅磷在密閉容器中燃燒

B.等質量的鐵和鎂同時分別放入兩份溶質質量分數(shù)相同的足量稀鹽酸中

C.向一定質量的稀硫酸溶液中加入鐵粉直至過量

D.用加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）圖B裝置中儀器a的名稱是_______________。儀器b的名稱是_______________實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為___________；收集裝置為________（均填字母）；選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質:①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是_____________ (填序號)。

（2）實驗室制取CO2的化學方程式為_______________________；不用Na2CO3與鹽酸反應制取CO2的原因是____________________。

（3）檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是__________________。圖F實驗，分析蠟燭熄滅的原因______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗，請回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①__________；②________________．

（2）若用A裝置制取氧氣，A中發(fā)生反應的化學方程式是 _______________，該反應屬于__________反應（填“化合”或“分解”）．

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式____________________，可選用的發(fā)生裝置是___________（填字母）。

（4）實驗室選用裝置____________ （填字母）收集二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，觀察到_______________， 說明瓶中已充滿二氧化碳．小林同學取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片，將紙片的一半噴上水，噴水的那一半為_______色；將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察到干燥的一邊呈紫色，潮濕的一邊呈紅色。 小林通過實驗現(xiàn)象說明________________不能使紫色石蕊變色。

（5）利用裝置F（集氣瓶中預先裝滿CO2氣體）來驗證CO2的性質，加入足量澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是氣球 _________（填“變大”、“變小”或“不變”）。

（6）已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。

實驗一:水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中,片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2____(填“>”或“<”)CO2,試管內(nèi)溶液變成_______色。

實驗二:已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式為2Mg+CO22MgO+C,試推測鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小，難溶于水的氣體。請閱讀有關甲烷材料，完成下列各題。

(1)2017年5月18日新聞聯(lián)播報道我國在南海成功完成了“可燃冰”試驗開采工作。“可燃冰”主要成分是甲烷，學名叫天然氣水合物，是一種高效清潔、儲量巨大的新能源。甲烷作為燃料是因為它具有____。

(2)一定條件下，氫氣與溶解在水中的二氧化碳結合生成甲烷和水，這一化學反應被稱作“產(chǎn)甲烷作用”。請寫出“產(chǎn)甲烷作用”的化學方程式____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為模擬工業(yè)制氧氣的微觀示意圖。

資料：同溫同壓下，氣體體積比等于分子個數(shù)比。

(1)“”表示的是________。

(2)空氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)時，此變化是________(填物理變化或化學變化)

(3)空氣是__(填純凈物或混合物)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中的一格，從圖中不能得到的信息是（　�。�

A.氧元素的原子序數(shù)是8B.氧氣的化學式是O2

C.氧元素是非金屬元素D.氧的相對原子質量是16.00

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了碳單質的化學性質，知道碳與氧氣反應能夠生成CO2或CO后，某學習小組同學聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生反應可能有：①2CuO+C2Cu+CO2↑；②CuO+CCu+CO↑。他們想驗證自已的想法，請你同他們一起進行探究。

（猜想與假設）

木炭粉與氧化銅反應生成的產(chǎn)物有三種可能：

（1）產(chǎn)物是銅和一氧化碳；

（2）產(chǎn)物是銅和二氧化碳；

（3）產(chǎn)物是____________________。

（設計方案）

（1）檢驗產(chǎn)物中是否有CO2的方法是_____________________（用化學方程式表示）。

（2）如何檢驗產(chǎn)物是否存在CO，學習小組同學找查了資料： CO的特征反應是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍。

（實驗結論）設計的實驗裝置（如圖）

實驗報告：

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①A中________________

①有銅生成

②B中黃色試紙變藍

②有______________生成

③C中_______________

③有CO2生成

（反思與評價）

（1）實驗結束時，為防止Cu被氧化，必須先停止加熱，待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此，若沒有B瓶，可能導致的后果是__________________。

（2）從環(huán)保角度看，如圖裝置有缺陷，怎么辦？___________________。

（3）檢驗生成的氣體中是否含有CO，也可以將混合氣體通過灼熱的氧化銅粉末，看黑色固體是否會逐漸變紅，寫出相關反應的化學方程式_____________________。

（拓展與延伸）

（1）若采用如圖裝置代替圖中A裝置，既可排盡試管中的空氣，還可以將反應產(chǎn)生的氣體趕出來，那么通入的“某氣體”是什么？________________________。

（2）假若24.4g木炭粉與氧化銅混合物充分反應后，只生成二氧化碳氣體，且反應后剩余固體質量為20g。求剩余固體中金屬銅的質量分數(shù)__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小英同學從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。

（1）將水樣靜置，用如圖裝置進行過濾，其操作規(guī)范的是__________（填標號）。

a．用玻璃棒引流

b．濾紙邊緣高出漏斗

c．漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁

d．將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁

e．用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度

（2）向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的_______性除去雜質和臭味。

（3）在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于__________（填“硬水”或“軟水”）。

（4）生活中常用_________________的方法降低水的硬度。

（5）為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是______（填序號）。

a．生活污水直接排放 b．提倡使用節(jié)水器具

c．工業(yè)上冷卻水重復利用 d．園林澆灌用滴灌、噴灌

（6）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型的凈水劑，其中鐵元素的化合價為_________。

（7）X是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學方程式為：Cl2+2NaClO2=2X+2NaCl，則X的化學式為___________。

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