氣體的制備是化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能之一,現(xiàn)用如下裝置進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),試回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室利用加熱高錳酸鉀的方法能制得氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填字母);
(2)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置通過復(fù)分解反應(yīng)制得的氣體是
 
,要制取一瓶該氣體,所選裝置的連接順序是
 
(填序號(hào));
(3)證明集氣瓶中充滿(2)中所制氣體的方法是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;      
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(3)二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
故填:A.
(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,屬于復(fù)分解反應(yīng),并且反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置來制取二氧化碳;二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
故填:二氧化碳;BC.
(3)證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿;
故填:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,看是否熄滅.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),計(jì)算:

實(shí)驗(yàn)后所得CaCl2溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

KNO3和NaCl在不同溫度時(shí)的溶解度如表.請(qǐng)回答下列問題:
溫度/℃010203040506070
70溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138
NaCl35.735.836.036.336.637.037.337.8
(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制出KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖,圖中能表示KNO3溶解度曲線的是
 
(填“A”或“B”;

(2)由表中數(shù)據(jù)分析可知,KNO3和NaCl在某一溫度時(shí)具有相同的溶解度,則溫度的取值范圍是
 
;
(3)某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn):

上述實(shí)驗(yàn)過程中得到的溶液一定屬于不飽和溶液的是
 
(填數(shù)字序號(hào)),將⑤繼續(xù)冷卻至10℃,過濾,共可回收得到KNO3固體
 
g;
(4)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時(shí),可通過
 
(填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)的方法提純.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E、F為常見物質(zhì),其中A、B含有相同的元素,B、E為氧化物,C、D、F都為單質(zhì).它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件略去).
(1)在反應(yīng)①中X的作用
 

(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:
 

(3)若F不與稀硫酸反應(yīng),寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)的基本類型
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處充滿了化學(xué),化學(xué)與我們的生活息息相關(guān).
(1)自來水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);實(shí)驗(yàn)室用自來水制取蒸餾水的方法是
 
(填標(biāo)號(hào)).
a.吸附     b.沉淀    c.過濾     d.蒸餾
(2)醫(yī)院里搶救危重病人時(shí)給病人呼吸的氣體是
 
,構(gòu)成該氣體的微粒是
 

(3)為了全民的健康,我國推廣使用強(qiáng)化鐵醬油,這里的“鐵”指的是
 
(填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”).人體缺鐵會(huì)引起
 

(4)家庭使用的燃料,大多是罐裝液化石油氣,其主要成分有丙烷(化學(xué)式為C3H8).丙烷在空氣中充分燃燒后生成兩種常見氧化物,其化學(xué)方程式為
 

煮完飯后通常是把燃?xì)庠铋_關(guān)關(guān)上來熄火,這樣熄火的原理是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

干燥劑是實(shí)驗(yàn)室中常用的一類物質(zhì),其目的是吸收混合物中的水蒸氣.啟黃中學(xué)初三某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的干燥劑產(chǎn)生了濃厚的興趣,請(qǐng)你作為小組的一員解決以下問題.
(1)干燥劑從酸堿性的角度來講可以分為三類:酸性干燥劑(如五氧化二磷、濃硫酸等)、堿性干燥劑(如堿石灰、氫氧化鈉固體、
 
等)和中性干燥劑(如無水氯化鈣、無水硫酸鈣等).
(2)堿石灰是氫氧化鈉、氫氧化鈣、氫氧化鉀和水的混合物,其中氫氧化鈉起干燥作用,原理是利用了其
 
的性質(zhì).
(3)五氧化二磷能與水發(fā)生化合反應(yīng),請(qǐng)寫出相應(yīng)化學(xué)方程式
 

(4)濃硫酸吸水是
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).但是濃硫酸不能用于干燥氨氣,其原因用化學(xué)方程式表示為
 

(5)小明同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn)食品包裝袋有時(shí)會(huì)加入“泡沫鐵粉”(鐵粉包裹在泡沫塑料中)來延長食品保質(zhì)期,“泡沫鐵粉”不僅能吸水,還能吸收
 
,故鐵粉又被稱為“雙吸劑”.將鐵粉分散包裹在泡沫塑料中能更好發(fā)揮吸收效果的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)具有可燃性又有還原性的單質(zhì)是
 

A.氫氣B.氧氣 C.一氧化碳 D.
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一定量的苯(C6H6)和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃,反應(yīng)生成二氧化碳、水和一種未知物X.測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) C6H6 O2 CO2 H2O X
反應(yīng)前質(zhì)量/g 3.9 9.6 0 0 0
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 0 6.6 2.7 m
(1)生成的二氧化碳和X的質(zhì)量比是
 

(2)若X是一氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于分子和原子的敘述正確的是( 。
A、物質(zhì)只能由分子、原子構(gòu)成
B、分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量
C、化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化
D、同種原子可能構(gòu)成不同的分子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案