寫出所有由標出化合價的下列元素：
+1
H
、
-2
O
、
+6
S
、
+2
Ca
，組成的有關(guān)物質(zhì)的化學式：①酸
 
 ②堿
 
③鹽
 
 ④氧化物
 
．
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．
解答：解：（1）酸是指在電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物，根據(jù)提供的元素硫酸符合要求，其化學式為：H2SO4．
（2）堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，根據(jù)提供的元素氫氧化鈣屬于堿，其化學式為：Ca（OH）2．
（3）鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，根據(jù)提供的元素硫酸鈣屬于鹽，其化學式為：CaSO4．
（4）氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，根據(jù)提供的元素水、三氧化硫、氧化鈣屬于氧化物，其化學式分別為：H2O、SO3、CaO．
故答案為：（1）H2SO4；（2）Ca（OH）2；（3）CaSO4；（4）H2O、SO3、CaO．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

氯酸鉀受熱分解的化學方程式為：2KClO3═2KCl+3O2↑，對“24.5g氯酸鉀受熱完全分解產(chǎn)生多少克氧氣”一題，小莉和小華同學分別采取了兩種不同的計算方法．
小莉同學的解法及計算過程小華同學的解法的計算過程
解：設(shè)可產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為x．
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑
245            96
24.5g           x
245
24.5g
=
96
x

X=9.6g
答：可產(chǎn)生氧氣9.6g．		解：24.5g氯酸鉀中氧元素的質(zhì)量為：
 
24.5g×
16×3
122.5
×100%=9.6g
 
則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為9.6g
答：可產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為9.6g．
試回答以下問題：
（1）你認為他們的解題思路和方法都正確嗎？
 

（2）若要計算31.6g高錳酸鉀受熱完全分解產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量，你認為也能用上述兩種方法解答嗎？
 
；請你把能用的解法和計算過程寫下來．

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科目：初中化學 來源： 題型：

醫(yī)療上常用生理鹽水給病人補充體液．現(xiàn)有0.9%生理鹽水500g，該溶液含溶質(zhì)氯化鈉
 
g，可由10%的氯化鈉溶液
 
g稀釋得到．
XX牌鈣片
[主要成分]：碳酸鈣
[用法用量]：每次1片
一日2次
[規(guī)格]：每片重0.68g

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有五種無色溶液，分別為Ca（NO3）2、HCl、AgNO3、Na2CO3、BaCl2，為了鑒別它們，將其任意編號為A、B、C、D、E，然后將它們兩兩混合，實際結(jié)果如表，表中“↓”表示沉淀，“↑”表示氣體，“-”表示無明顯現(xiàn)象．
（1）根據(jù)表推斷：（用化學式表示）C為
 
，E為
 
．
（2）寫出A與B、B與D反應(yīng)的化學方程式：
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

催化劑是指在化學反應(yīng)中能夠改變其它物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)．某同學為了驗證氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設(shè)計實驗如下：
【實驗一】實驗目的：探究氧化銅是否能改變過氧化氫分解的速率．
1．在試管中加入2ml 5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．1．帶火星的木條沒有明顯變化
2．
 

 
2．
 

 
實驗一結(jié)論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率
【實驗二】實驗目的：
 

實驗步驟實驗現(xiàn)象
待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象．
 

 
實驗二結(jié)論：氧化銅的化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變．
【實驗三】實驗目的：探究氧化銅的質(zhì)量在化學反應(yīng)前后有沒有改變
在實驗后，該同學將反應(yīng)剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量．得到黑色固體質(zhì)量為1g．
實驗三結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變．
【實驗結(jié)論】綜上所述你得出的結(jié)論是
 
．
請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中會
 
．實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，在此反應(yīng)中，二氧化錳起
 
作用．用量筒量取液體時正確的讀法是
 
，俯視則讀數(shù)
 
，仰視讀數(shù)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列3組物質(zhì)：
A組：空氣、CuO、CO2；B組：KOH、H2SO4、Ca（OH）2；C組：NH4Cl、Na2CO3、SO2．
（1）請?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?br />
組別ABC
分類標準氧化物堿
不屬于上述分類標準的物質(zhì)SO2
（2）寫出A組中的一種物質(zhì)與B組中的一種物質(zhì)反應(yīng)的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)性質(zhì)這一關(guān)系，請按下列例句寫出用途體現(xiàn)物質(zhì)的具體性質(zhì)兩例．例句：氫氣可以做氣體燃料因為氫氣具有可燃性．
①
 
．②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

加熱KMnO4能得到氧氣，其中Mn的化合價為（　�。�
A、+6B、+1C、+7D、+5

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