下列對(duì)化學(xué)變化的本質(zhì)特征認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.有能量變化 B.有新物質(zhì)生成
C.物質(zhì)的顏色和狀態(tài)發(fā)生改變 D.有氣體或沉淀產(chǎn)生
【考點(diǎn)】化學(xué)變化的基本特征.
【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).
【分析】化學(xué)變化的根本特征是有新物質(zhì)生成,常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱、有氣和沉淀生成等現(xiàn)象,物理變化是沒(méi)有生成其它物質(zhì)的變化,此題從化學(xué)變化和物理變化的概念考慮,有新物質(zhì)生成的就是化學(xué)變化,反之就是物理變化.
【解答】解:此題可用排除法解,根據(jù)化學(xué)變化的概念著手,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有其他物質(zhì)生成,故答案C是正確的,而A、C、D都是化學(xué)變化經(jīng)常伴隨的現(xiàn)象,并不是化學(xué)變化必須具備的條件,因此A、C、D錯(cuò)誤.
故選B.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)化學(xué)變化和物理變化概念的理解,關(guān)鍵看有無(wú)其他物質(zhì)生成,不能只看現(xiàn)象,不看本質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所用方法正確的是( 。
A.CO2(CO)﹣﹣通入氧氣中點(diǎn)燃
B.SO2(HCl)﹣﹣通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液
C.KCl固體(KClO3)﹣﹣加少量二氧化錳固體并加熱
D.NaCl溶液(NaHCO3)﹣﹣滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
圖中A為一種混合氣體,經(jīng)分析已知只含兩種元素,根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系
(1)寫出下列標(biāo)號(hào)物質(zhì)的化學(xué)式:
B ;C ;D ; .
(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
C→D ;
E→B .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題.
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:① ,② .
(2)用裝置A能制氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)用裝置B能制O2或CO2,原因是 ,其中制O2的化學(xué)方程式為 ;用裝置C能收集這兩種氣體,請(qǐng)寫出其中一種氣體驗(yàn)滿的方法: .
(4)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常要處理尾氣,下列尾氣吸收裝置中,既能吸收易溶尾氣,又能防止倒吸的裝置是 (填裝置的序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息不正確的是( 。
A.②③化學(xué)性質(zhì)相同
B.它們表示兩種元素
C.①表示的是原子,②表示的是離子
D.③表示的元素是金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān).
(1)凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的 性.生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 .
(2)電解水的裝置如圖所示,試管B中的氣體是 ) ,通過(guò)此實(shí)驗(yàn)證明水是由 、 組成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素.
(1)元素周期表中碳元素信息如圖所示,其原子的核外電子數(shù)為 .
(2)一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成,其性質(zhì)差異的主要原因是 (用微粒知識(shí)解釋).
(3)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是 .
A.使用“雙面紙”B.垃圾分類處理 C.減少使用塑料袋 D.減少使用一次性筷子.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
自然界的水因含有許多雜質(zhì)而需要凈化,下列操作中不能使水得到凈化的是( )
A.蒸餾 B.活性炭吸附 C.加入肥皂水 D.過(guò)濾
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