Question

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質？驗證它的實驗方案如下：

猜 想	驗證猜想的實驗步驟	現(xiàn)象及結論
我認為此氣體可能是 ______
產(chǎn)生此氣體的一個化學方程式是______

②寫出圖中有標號儀器的名稱：a______、b______；
③我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取如圖中的______（填序號，以下同），收集裝置選取______．

（2）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的其中一個化學方程式是______； 收集裝置可采用上圖中的______（填序號）．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H₃極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取并收集NH₃，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______．

Answer 1

解：（1）①在初中階段我們所學過的實驗室制氣中，通過固液反應制取氣體的，有氧氣、氫氣、二氧化碳，故該氣體可能是三種氣體中的一種，以氧氣為例解答；過氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣不需加熱，符合要求，反應方程式是：2H₂O₂2H₂O+O₂↑；檢驗氧氣用帶火星的木條伸入瓶中，若木條復燃則是氧氣；
②標號儀器分別是酒精燈和鐵架臺；
③制取氧氣是固液反應不用加熱，氧氣的密度比空氣大且難溶于水，故利用B發(fā)生裝置制取氣體，可用向上排空氣法或排水法收集氧氣；
（2）利用B裝置制氣，反應物還得是固液反應制取的氣體還有：二氧化碳、氫氣，若為二氧化碳，碳酸鈣和鹽酸反應生成二氧化碳、水和氯化鈣，方程式是：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，故用向上排空氣法收集；
（3）用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，氨氣密度比空氣小且極易溶于水，故只能用向下排空氣法收集；
故答案為：

猜想	驗證猜想的實驗步驟	現(xiàn)象及結論
我認為該氣體可能是O2．	把帶火星的木條伸入集氣瓶中	木條復燃，證明該氣體是氧氣
產(chǎn)生此氣體的一個化學方程式是：2H2O22H2O+O2↑

②酒精燈；集氣瓶；
③B、C或E；
（2）CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，E；
（3）A；D．
分析：（1）①根據(jù)初中階段實驗室采用固體和液體反應制取氣體的方法分析解答，并據(jù)猜想的氣體的性質進行檢驗；
②據(jù)常用儀器回答；
③根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)所猜想的氣體的性質來確定收集裝置；
（2）根據(jù)常見氣體的實驗室制法，結合①中的分析，而確定另外的答案；
（3）據(jù)發(fā)生和收集 裝置的選取方法并結合氨氣的制取、氨氣的性質分析解答．
點評：本題主要考查了實驗室制取氣體的方法以及收集氣體的方法，反應原理等，比較靈活開放，考查了學生運用知識分析解決問題的能力．