下列除雜方法(括號內(nèi)為雜質(zhì))中正確的是( )

A. 二氧化碳(一氧化碳)：通入氧氣，點燃

B. 碳酸鈣固體(氯化鈣)：加入足量的水溶解，過濾、蒸發(fā)結(jié)晶

C. 硝酸銅溶液(硝酸銀)：加入足量的銅粉，過濾

D. 鐵粉(氧化銅)：加入適量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡

C 【解析】A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質(zhì)，錯誤；B、氯化鈣易溶于水，碳酸鈣固體難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜，錯誤；C、足量的銅粉能與硝酸銀溶液反應生成硝酸銅溶液和銀，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，正確；D、氧化銅和鐵粉均能與稀鹽酸反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會...
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：安徽省畢業(yè)班第六次聯(lián)考化學試卷 題型：科學探究題

化學課上，老師拿出一個包裝袋，上面寫著“食品保鮮劑”，讓同學們對它的成分進行探究。老師為同學們提供了如下信息：

(1)食品保鮮劑是利用它的有效成分能吸收空氣中氧氣或水蒸氣來防止食品腐敗的。

(2)此袋保鮮劑的有效成分是以下四種物質(zhì)中的一種：

①生石灰 ②氫氧化鈉固體 ③鐵粉 ④濃硫酸

（初步探究）(1)同學們經(jīng)過討論，一致認為上述四種物質(zhì)中的氫氧化鈉固體和濃硫酸都不適合做食品保鮮劑，理由是________。

(2)同學們打開保鮮劑的包裝，觀察到包裝袋內(nèi)的物質(zhì)為白色固體，則該保鮮劑的有效成分一定不是________(填序號)。

（實驗探究）同學們對該袋物質(zhì)的成分進行了如下研究，請你幫他們完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論與解釋

步驟1：取少量樣品于試管中，加入適量的水振蕩

形成白色渾濁液體，用手觸摸試管外壁感到發(fā)熱

結(jié)論1：該樣品中一定含有的物質(zhì)是________

步驟2：過濾步驟1中所得渾濁液體，將濾渣和濾液分別放入兩支試管中

向盛有濾渣的試管中加入足量的稀鹽酸

白色固體消失，有氣泡產(chǎn)生

結(jié)論2：該樣品中還一定含有的物質(zhì)是________

取樣，加水充分攪拌、靜置后，滴入無色酚酞

酚酞變紅

結(jié)論3：樣品中有氫氧化鈣存在

（反思評價）你認為結(jié)論3是否嚴密？請說明原因? ________。

氫氧化鈉和濃硫酸都具有很強的腐蝕性 ③ CaO CaCO3 不嚴密，由于氧化鈣與水反應會生成氫氧化鈣，故向盛有濾液的試管中滴加酚酞，溶液變紅色，不能確定樣品中是否含有氫氧化鈣 【解析】作食品保鮮劑的物質(zhì)必須無毒、無害、無腐蝕性，因為氫氧化鈉和濃硫酸都具有很強的腐蝕性，所以氫氧化鈉固體和濃硫酸都不適合做食品保鮮劑；保鮮劑為白色，而鐵粉是黑色的，因此一定不是鐵粉；所以保鮮劑只可能是氧化鈣。 【...

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科目：初中化學 來源：天津市河西區(qū)2018屆九年級結(jié)課考化學試卷 題型：單選題

（題文）甲、乙、丙、丁均為初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分反應物、生成物和反應條件已略去，“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應，“→”之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。下列推論不合理的是

A. 若甲是碳酸鈣，則丙轉(zhuǎn)化成丁的反應可能是放熱反應

B. 若甲是碳酸鈉，丙是硫酸鈉，則乙可能是氯化鋇

C. 若丙是最常用的溶劑，則乙可能是一氧化碳或二氧化碳

D. 若丁是二氧化碳，乙是氫氧化鋇，則乙可能通過復分解反應轉(zhuǎn)化為丙

B 【解析】A、若甲物質(zhì)是碳酸鈣，則丙物質(zhì)可能是氧化鈣或二氧化碳，故丁物質(zhì)可能是氫氧化鈣或碳酸，氧化鈣生成氫氧化鈣是強放熱的反應，故A正確； B、若甲是碳酸鈉，丙是硫酸鈉，則丁物質(zhì)只能是氫氧化鈉或者碳酸氫鈉，乙物質(zhì)可以與丁物質(zhì)反應，故乙物質(zhì)不可能是氯化鋇，因為氯化鋇不與氫氧化鈉或者碳酸氫鈉反應，故錯誤； C、當丙物質(zhì)是水，丁物質(zhì)是氧氣，甲物質(zhì)是氧化銅時，乙物質(zhì)可能是一氧化碳，當甲...

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科目：初中化學 來源：廣東江門市江海區(qū)2018屆九年級中考模擬二考試化學試卷 題型：實驗題

小華同學用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A)，為了弄清它的成分，進行了有關(guān)實驗。請你與他一起完成以下探究活動：

（對氣體猜想）猜想I：全部是CH4；

猜想Ⅱ：全部是CO；

猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合氣體；

猜想Ⅳ ：是CH4和CO2的混合氣體。

（實驗和推斷）將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點燃。

(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中，應選圖2中的___________(填序號)“注水裝置”。

(2)若B中石灰水變渾濁，則說明A中的氣體中含有_________氣體。

(3)裝置C作用是________________________________。

(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，且B中無明顯現(xiàn)象，則“猜想____、___”可能成立；若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學認為“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同學認為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是_________________；要排除這種干擾可采取的措施是__________________。

(5)采取(4)中的排除干擾措施后：若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，分別出現(xiàn)水霧和渾濁，且B中也出現(xiàn)渾濁，則證明“猜想______”成立。

略 略 略 略 略 略 略 略 【解析】（1）根據(jù)①②③裝置的差異性以及該實驗的要求進行分析解答， （2）澄清石灰水常用來檢驗二氧化碳的存在， （3）根據(jù)氫氧化鈉會與二氧化碳反應，可以用來吸收二氧化碳， （4）根據(jù)BD中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行分析，檢驗水的存在，需要先干燥氣體， （5）根據(jù)BD中的現(xiàn)象驗證驗證猜想的正確性． 解答：【解析】 （1）需要得到平穩(wěn)的氣流還需...

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科目：初中化學 來源：廣東江門市江海區(qū)2018屆九年級中考模擬二考試化學試卷 題型：填空題

生活中處處有化學，請用所學知識回答下列問題：

(1)日常生活中常用____________的方法降低水的硬度。

(2)某學校食堂的早餐提供：雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條，請你從均衡營養(yǎng)的角度建議食堂增加含______的食物(填字母)。

A．蛋白質(zhì) B．糖類 C．維生素

(3)最新研究證明，用氨氣(NH3)處理含有甲醛(CH3OH)工業(yè)廢水，可使其轉(zhuǎn)變成無毒的物質(zhì)，有關(guān)反應的化學方程式為5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O，則X的化學式為______。

煮沸 C N2 【解析】（1）日常生活中，常用煮沸的方法降低水的硬度； （2）某學校食堂的早餐提供：雞蛋含蛋白質(zhì)、小米粥含糖類、鮮肉包含脂肪、饅頭及面條含糖類，你從均衡營養(yǎng)的角度建議食堂增加含維生素的食物； （3）在5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O中，反應前含有5個C原子，38個H原子，29個O原子，6個N原子，反應后含有5個C原子，38個H原子，29個...

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科目：初中化學 來源：廣東江門市江海區(qū)2018屆九年級中考模擬二考試化學試卷 題型：單選題

類推是學習化學的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯誤結(jié)論。以下類推正確的是( )

A. 原子和分子均是微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，則分子也不能再分

B. 堿能跟非金屬氧化物反應，則堿溶液一定能吸收二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體

C. 中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應

D. 物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物

D 【解析】A、原子和分子均是微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，則分子可以再分，錯誤；B、堿能跟非金屬氧化物反應，則堿溶液能吸收二氧化碳、二氧化硫，堿溶液不一氧化碳反應，不能吸收一氧化碳氣體，錯誤；C、酸堿中和反應生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，錯誤；D、同種元素可以組成純凈物，如氧氣、金剛石等，不同種元素也能組成純凈物，如水、二...

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科目：初中化學 來源：山東省棗莊市嶧城區(qū)2018屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化納固體的成分，進行了有關(guān)實驗。

（1）（對固體猜想）

猜想一：全部是NaOH；猜想二：全部是Na2CO3；猜想三：是NaOH和Na2CO3混合物

（2）（實驗和推斷）為進一步確定成分，進行了以下探究：

對無色溶液進行以下實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

第一步：

用試管取約2mL該溶液，滴入適量氫氧化鈣溶液，振蕩。

現(xiàn)象a：白色沉淀

化學方程式：

①____________________，

有碳酸鈉并全部除盡。

第二步：

靜置，取上層清液于試管中滴入酚酞溶液，振蕩。

現(xiàn)象b：

②____________________

含有NaOH，猜想三成立，是NaOH和Na2CO3混合物

③小組中有同學提出質(zhì)疑，認為以上實驗不能證明猜想三成立，理由是：______。

④反思：把第一步中的氫氧化鈣溶液換成__________溶液，可達到實驗目的。

（3）請利用以下提供的試劑（提供的試劑有：酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液），設(shè)計實驗證明猜想一（即氫氧化鈉沒有變質(zhì)）是正確的。您設(shè)計的實驗方案：__________________。

Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓ 液體變紅 第一步氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應生成氫氧化鈉，干擾第二步氫氧化鈉的檢驗； 氯化鈣（或硝酸鈣）或氯化鋇（或）硝酸鋇 用試管取約2mL無色溶液（或取少量樣品于試管中加水溶解），滴入幾滴氫氧化鋇溶液（或氯化鋇溶液、或過量稀鹽酸），振蕩，無明顯現(xiàn)象，固體中沒有碳酸鈉，即猜想一正確（答案不唯一，合理即可） 【解析】本題考查了實驗探究物...

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科目：初中化學 來源：山東省棗莊市嶧城區(qū)2018屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：單選題

甲烷和水反應可以制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如下圖所示。根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（ ）

A. 反應前后各元素的化合價均不變 B. 反應前后分子總數(shù)不變

C. 反應物和生成物中都有氧化物 D. 反應前后原子數(shù)目發(fā)生了變化

C 【解析】由圖示可知，該反應的反應物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氫氣，反應的化學方程式為：CH4+H2O CO+3H2。A、反應物水中的氫元素化合價為+1價，生成物氫氣中氫元素化合價為0價，反應前后元素的化合價發(fā)生了改變，錯誤；B、根據(jù)化學方程式可知，反應前后分子總數(shù)改變，錯誤；C、反應物中的水和生成物的一氧化碳都是氧化物，正確；D、由方程式可知，化學反應前后原子數(shù)目不變，正確。故選C。...

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科目：初中化學 來源：山東省樂陵市2017-2018學年八年級下學期月考化學試卷 題型：簡答題

在現(xiàn)代生活中，人們越來越注重微量元素的攝�。庠貙θ梭w有著至關(guān)重要的作用。下圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明，請回答下列問題：

（1）食用“碘鹽”屬于______（純凈物或混合物）；

（2）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價為______；

（3）上述“含碘量”中的碘是指______。

①碘酸鉀 ②碘元素 ③碘單質(zhì) ④碘分子

（4）由上述“文字說明”可推測碘酸鉀的一種化學性質(zhì)是______。

混合物 +5 ② 見光易分解（受熱易分解） 【解析】(1)根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，含有一種分子的是純凈物，含有多種分子的是混合物；由此可判斷食用“碘鹽”屬于混合物；(2)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價為：(+1)+x+(-2)×3=0；則x=+5；(3)根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的，所以食用“碘鹽”中含碘量中的碘是指碘元素，故選②；(4)根據(jù)“文字說明”避...

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