【題目】下列說法正確的是
A.燃燒都生成氣體
B.凡有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都叫燃燒
C.燃燒、緩慢氧化、爆炸不一定都是化學(xué)變化
D.完全燃燒放熱 ,不完全燃燒不放熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列情況下所采取的滅火方法,不恰當(dāng)的是( )。
A.電器因短路起火時,用水澆滅
B.酒精燈不慎打翻起火,用濕抹布撲蓋
C.炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
D.用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書、檔案等火災(zāi)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】給農(nóng)作物施用下列一種化肥就能增加兩種營養(yǎng)元素。這種化肥是( )。
A.NH4HCO3 B.K2SO4
C.Ca3(PO4)2 D.KNO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于某些營養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)描述錯誤的是
A. 淀粉遇加碘食鹽溶液會變藍(lán)
B. 蛋白質(zhì)遇重金屬鹽會失去原有的生理功能
C. 油脂在人體內(nèi)能消化,氧化分解,釋放出熱量
D. 葡萄糖在植物體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為蔗糖、淀粉或纖維素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對氫氧化鈉暴露在空氣中是否變質(zhì)進(jìn)行了如下探究。
小剛猜想:氫氧化鈉可能部分變質(zhì)。
小強(qiáng)猜想:氫氧化鈉可能全部變質(zhì)。
你的猜想: 。
[實驗探究]:他們設(shè)計探究實驗方案,證明了他們各自的猜想。探究過程如下:
實驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或化學(xué)方程式 |
步驟一 | 取樣品,加水配制成溶液,并向其中滴加過量氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后過濾。 | 若沒有 生成 | 你的猜想正確 |
若有 生成 | 氫氧化鈉已變質(zhì)。寫出加 入氯化鈣溶液后發(fā)生反應(yīng) 的化學(xué)方程式 | ||
步驟二 | 取上述少量濾液于試管中,滴加無色酚酞溶液。 | 若酚酞溶液變?yōu)?/span> 色 | 氫氧化鈉部分變質(zhì) |
若酚酞溶液 色 (填“變”或“不變”) | 氫氧化鈉全部變質(zhì) |
[表達(dá)與交流]:
(1)用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉變質(zhì)的原因_______________________。
(2)在實驗室里氫氧化鈉需要 保存。藥品密封保存的原因很多,請你寫出濃鹽酸需要密封保存的原因_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是(括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì),所選試劑均足量)
選項 | 物質(zhì) | 選用試劑 | 操作方法 |
A | 木炭粉(Cu) | 鹽酸 | 溶解、過濾、洗滌、烘干 |
B | CO(CO2) | NaOH溶液、濃硫酸 | 洗氣、干燥 |
C | CaO(CaCO3) | 水 | 過濾、烘干 |
D | NaCl(Na2CO3) | Ca(NO3)2溶液 | 溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)方程式解釋下列原因:
(1)雞蛋殼表面涂上石灰漿后可使雞蛋保鮮______________________;
(2)服用含氫氧化鋁的藥物可治療胃酸過多______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作中正確的是( )
A. 將剩余的藥品放回原瓶
B. 被加熱的物質(zhì)放在酒精燈的內(nèi)焰部分加熱
C. 向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精
D. 稱量藥品時用鑷子夾取砝碼
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