【題目】如圖所示,將鐵絲插入試管中,一段時(shí)間后取出鐵絲,洗凈、干燥、稱量, 鐵絲的質(zhì)量增加,則試管中所裝的溶液是________

A稀硫酸 B硫酸銅溶液 C硫酸鋅溶液 D_____________

【答案】B 硝酸銀溶液

【解析】

A、鐵與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸亞鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為,由方程式可知鐵絲因?yàn)榉磻?yīng)而質(zhì)量減小,A選項(xiàng)不正確,不符合題意;

B、鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng),所以鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為,鐵絲表面有銅析出,由方程式可知每56 份質(zhì)量的鐵可以置換出64份質(zhì)量的銅,參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量小于生成的銅的質(zhì)量,所以鐵絲的質(zhì)量會(huì)增大, B選項(xiàng)正確,符合題意;

C、鐵與硫酸鋅接觸時(shí),由于鐵的活動(dòng)性比鋅弱,所以兩者不會(huì)反應(yīng),鐵絲的質(zhì)量不會(huì)變化,C選項(xiàng)不正確,不符合題意。故選B。

D、鐵可以和硝酸銀溶液反應(yīng),生成銀和硝酸亞鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為,由方程式可知每56 份質(zhì)量的鐵可以置換出216份質(zhì)量的銀,所以反應(yīng)后,鐵絲質(zhì)量增加,故D選項(xiàng)可以填為硝酸銀溶液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯化鎂和硫酸鈉的固體混合物樣品,小明同學(xué)想測(cè)定樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。先稱取該混合物樣品20g,完全溶于水中。然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中,充分振蕩,實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)見下表,請(qǐng)你分析并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算:

1

2

3

4

加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

25

25

25

25

生成沉淀的質(zhì)量/g

2.9

x

8.7

8.7

1)上表中x的數(shù)值為____________;

2)計(jì)算原固體混合物樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_______?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用.

1)下列物質(zhì)的用途中,利用了石墨能導(dǎo)電的是________(填序號(hào),下同);利用了金剛石硬度大的是________

①玻璃刀 ②鉛筆芯 ③鉆探機(jī)的鉆頭 ④干電池的電極

2)二氧化碳是可以利用的重要資源.如在一定條件下可以制造金剛石,請(qǐng)將此反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:3CO2+4NaC(金剛石)+2X,X 的化學(xué)式為________.(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室欲從一杯硝酸鉀的不飽和溶液中分離出硝酸鉀晶體,其操作流程如圖所示。其中①點(diǎn)代表了90℃時(shí)100 g水中溶解了109 g硝酸鉀的不飽和溶液。

讀圖分析并回答問題。

1現(xiàn)將溫度由90℃降至60℃,①點(diǎn)向左平移至②點(diǎn),在此轉(zhuǎn)化過程中,硝酸鉀的溶解度 選填“增大”、“減小”、“不變”,硝酸鉀溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 選填“增大”、“減小”、“不變”。

2繼續(xù)將溫度由60℃降至40℃,此時(shí)②點(diǎn)怎么移動(dòng)? ,燒杯中有 硝酸鉀晶體析出,此時(shí)硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組用一定量AgNO3AlNO33的混合溶液加入銅粉和鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到溶液甲和固體乙,如圖所示,則:

①固體乙中一定含有Ag,可能含有CuZn

②溶液甲中一定含有AlNO33ZnNO32

③若溶液甲是藍(lán)色,則溶液甲一定含有AlNO33CuNO32

④若溶液甲是無色,則溶液甲一定含有AlNO33、可能有ZnNO32一定沒有CuNO32

⑤向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則溶液甲中一定沒有AgNO3CuNO32

上述四種說法正確的個(gè)數(shù)為(  )

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn),回答問題。

某同學(xué)將氫氣與空氣混合,在安全保障下在老師指導(dǎo)下點(diǎn)燃,實(shí)驗(yàn)如下

VH2/V(空氣)

199

397

496

5050

7030

7525

點(diǎn)火

不炸

不炸

不炸

1)該實(shí)驗(yàn)說明氫氣的爆炸極限范圍可能為__________之間(用百分?jǐn)?shù)表示)

2)鑒于該實(shí)驗(yàn)爆炸的危險(xiǎn)性,說明點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨汄?yàn)純,驗(yàn)純的操作為_____。

3)該實(shí)驗(yàn)證明水是由_____組成的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】兩份質(zhì)量相等的碳,一份與足量的氧氣完全反應(yīng)生成二氧化碳,另一份與氧氣反應(yīng)全部生成一氧化碳,則前者與后者消耗氧氣的質(zhì)量比為

A. 2:1 B. 1:2 C. 3:4 D. 3:8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】本質(zhì)決定現(xiàn)象,現(xiàn)象反映本質(zhì)。同學(xué)們利用醫(yī)用注射器,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

(提出問題)微粒間的間隔受壓強(qiáng)的影響。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

1)用手指堵住注射器末端的小孔,將活塞向外拉,然后松開手,活塞仍能返回原處,該操作可說明_____。

2

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取一支注射器,吸入一定體積的空氣,______,觀察現(xiàn)象。

____

壓強(qiáng)增大,____

(反思與評(píng)價(jià))

3)小辰提出運(yùn)用_____的方法,將上述實(shí)驗(yàn)中的空氣換成_________,重復(fù)實(shí)驗(yàn),可以說明不同狀態(tài)的物質(zhì),微粒之間的間隔不同。相同質(zhì)量的同一種物質(zhì)所占體積不同,能說明該觀點(diǎn)的一個(gè)生活(或生產(chǎn))中的實(shí)例是_____。

4)你認(rèn)為微粒間的間隔大小還受_____的影響,能證明此觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)方案為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】

1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱是

2)實(shí)驗(yàn)室制取較干燥的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為 (填字母序號(hào))。

3)請(qǐng)寫出用A裝置制取氧氣方法 (用方程式表示)

B裝置制取氧氣的方法 (用方程式表示)

4F是多功能瓶,若用于收集氧氣應(yīng)從 端(a端或b端)通入氣體,如何檢驗(yàn)該瓶中氧氣已經(jīng)收集滿

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