【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )
A.a1℃時甲的飽和溶液,升溫至a2℃時仍是飽和溶液
B.乙的溶解度隨溫度的升高而增大
C.相同溫度時,甲的溶解度一定大于乙的溶解度
D.分別將甲、乙的飽和溶液從a2℃降至a1℃時,所得溶液中溶質的質量分數相等
【答案】D
【解析】解:A、a1℃時甲的飽和溶液,升溫至a2℃時變成不飽和溶液,仍是飽和溶液錯誤;故選項錯誤; B、乙的溶解度隨溫度的升高而增大錯誤,因為沒有指明溫度;故選項錯誤;
C、溫度時,甲的溶解度一定大于乙的溶解度錯誤,因為沒有指明溫度;故選項錯誤;
D、分別將甲、乙的飽和溶液從a2℃降至a1℃時,所得溶液中溶質的質量分數相等正確,因為降溫后,甲和乙的溶解度相同,故選項正確;
故選D
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解固體溶解度曲線及其作用的相關知識,掌握1.查找指定溫度時物質的溶解度,并根據溶解度判斷溶解性.2.比較相同溫度時(或一定溫度范圍內)不同物質溶解度的大小.3.比較和確定物質的溶解度受溫度影響的程度,并據此確定物質結晶或混合物分離提純的方法.4.確定溶液的狀態(tài)(飽和與不飽和),以及對溶質的質量分數、溶解性和溶解度的關系的理解,了解溶質質量分數 =溶質質量/溶液質量*100% ;溶解度=溶質質量/溶劑質量*100g (必須選取飽和溶液);溶液質量=溶質質量(克)+溶劑質量(克) ;對于飽和溶液,溶液質量分數w = S/(S+100);所以溶解度S = 100/(1/w-1).
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學取用生石灰時,發(fā)現裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹破裂,如圖:
(1)塑料試劑瓶膨脹破裂的原因是 , 反應的化學方程式為 .
(2)破裂后瓶內試劑會吸收空氣中CO2生成CaCO3 . 為測定其中CaCO3的質量分數,興取小組分別進行如下實驗: 實驗1:稱取10.0g樣品,加50.0g水溶解,攪拌、靜置、過濾,將沉淀洗滌、干燥、稱重.
實驗2:稱取10.0g樣品,向其中加入足量稀鹽酸,充分反應,收集產生的氣體.
①根據實驗1稱重計算樣品中CaCO3的質量分數可能偏高,原因是 .
②若實驗2中收集的氣體為2.2g,計算樣品中CaCO3的質量分數 . (請寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丁、X的轉化關系如圖所示(反應條件和部分產物已略去,“→”表示一步轉化).下列各項中,不能滿足圖示轉化關系的是( )
甲 | 乙 | 丁 | X | |
A | 化合物 | 化合物 | 單質 | 單質 |
B | 酸 | 堿 | 氧化物 | 氧化物 |
C | 鹽 | 堿 | 堿 | 氧化物 |
D | 金屬 | 鹽 | 鹽 | 堿 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用如圖1裝置,小衛(wèi)設計并實施了下列實驗,(壓強傳感器用于測量抽濾瓶內壓強變化:各數據均于同溫下測定獲得)
實驗Ⅰ:再小試管中加入8mL溶質質量分數為3%的雙氧水(ρ=1g/mL),在抽濾瓶中分別加入不同質量的MnO2 , 使其反應并啟動傳感器,記錄容器內壓強變化于圖2中.
實驗Ⅱ:在抽濾瓶中加入0.1g MnO2 , 在小試管中分別加入不同體積溶質質量分數為3%的雙氧水,使其反應并啟動傳感器,記錄容器內壓強變化于圖3中.
請根據以上實驗回答下列問題:
(1)使容器內壓強增大的反應的化學方程式: .
(2)根據圖2可發(fā)現,該實驗條件下,30s內催化分解8mL溶質質量分數為3%的雙氧水,MnO2的最小用量為g;
(3)根據圖3可發(fā)現,0.1g MnO2至少能快速催化分解g過氧化氫;
(4)根據圖2與圖3可發(fā)現,MnO2的用量總體上與O2產量(填“正相關”、“不相關”或“負相關”),根據圖3還可發(fā)現,該試驗中,O2產量總體上與雙氧水用量是(填“正比”或“反比”);
(5)下列因素中,與本實驗所測數據的精確度有關的是
A.反應容器的氣密性
B.稱量MnO2質量的精準度
C.量取雙氧水體積的精準度.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室模擬“侯氏制堿法”制純堿,其原理是NaCl+NH4HCO3=NaHCO3+NH4Cl,再將碳酸氫鈉加熱分解得到純堿.如圖是NaCl、NH4Cl、NaHCO3的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.NaHCO3從溶液中分離出,可采用的操作是蒸發(fā)結晶
B.NH4Cl飽和溶液的溶質質量分數一定大于NaCl飽和溶液的溶質質量分數
C.40℃時,溶解度大小關系是:NH4Cl>NaCl>NaHCO3
D.20℃時,100g水中加入11.7g NaCl和15.8g NH4HCO3固體,充分反應后,理論上可析出7.14g NaHCO3晶體
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