【題目】下列有關資源、能源的敘述正確的是( )
A.地球表面71%被水覆蓋,海洋儲水量約占全球總儲水量的95.6%
B.在日常生產、生活中,人們經常利用的能源有化石能源、水能和風能
C.天然氣是比較清潔的化石能源,但它的使用仍然會對環(huán)境帶來一定的影響
D.金屬可以回收再利用,金屬具有可替代性,金屬資源不會枯竭
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,測得反應前及t1、t2時各物質質量如圖所示,下列說法中不正確的是( )
A.該反應為化合反應
B.丙可能為該反應的催化劑
C.該反應中,乙、丁的質量變化之比為7:5
D.該反應中,甲、乙的質量變化之比為1:4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表列出了部分酸、堿、鹽在20℃時的溶解性.
請依據(jù)上表,按要求回答下列問題:
(1)鹽酸的一條物理性質。
(2)氯化鈣溶液與硝酸鈉溶液(填“能”或“不能”)發(fā)生反應。
(3)堿和鹽反應時,反應物一般必須都是可溶的.請寫出一個堿和鹽反應的化學方程式:
(4)NaOH和Ba(OH)2是兩種可溶性堿,其溶液均為無色.請寫出三種能鑒別這兩種物質的試劑名稱或化學式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為了區(qū)分氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液,設計了如下圖所示的四組實驗方案,請按要求回答問題.
(1)上述實驗方案中能達到實驗目的是_______(填字母序號).
(2)C組實驗中發(fā)生反應的化學方程式為___________________________.
【繼續(xù)探究】實驗結束后,小組的同學將A、B、C、D四組實驗八支試管中的物質倒入同一個燒杯中,最終得到無色透明的溶液.
【分析討論】
①燒杯中能跟稀鹽酸發(fā)生化學反應的物質有_______種(酚酞除外).
②最終得到的溶液中:一定含有的溶質是_____________(填化學式,下同),一定不含有的溶質是________,可能含有的溶質是_______.
【實驗驗證】為了驗證最終得到的溶液中可能含有的溶質是否存在,小組的同學取少量燒杯中的溶液于試管中,向其中逐滴加入碳酸鈉溶液直至過量,觀察到________,證明含有該溶質.
【拓展延伸】小組的同學把D組實驗方案中的二氧化碳換成二氧化硫,達到同樣實驗效果.二氧化硫跟氫氧化鈣反應的化學方程式為______________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的速率影響效果,某研究小組進行了如下探究:
【定性研究】
(1)如圖甲,可通過觀察來定性比較兩者的速率影響效果.
(2)【定量研究】
如圖乙,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是 . 要定量比較兩者的速率影響效果,可測量生成等體積氣體所需的 .
(3)【深入研究】
在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子影響過氧化氫的分解速率?
猜想1:水分子(H2O)影響過氧化氫的分解速率;
猜想2:影響過氧化氫的分解速率;
猜想3:影響過氧化氫的分解速率;…
請設計實驗,驗證猜想
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
分別取同溫度同體積同濃度的H2O2溶液于2支試管中,再分別加入等質量的FeCl3和NaCl.觀察現(xiàn)象. | 加入FeCl3的試管中產生的氣體快,加入NaCl的試管中產生的氣體慢. | 證明是Fe3+影響過氧化氫的分解速率 |
(4)【反思與討論】上述實驗確實可以證明Fe3+可以改變過氧化氫的分解速率,但不能證明FeCl3是過氧化氫分解的催化劑.若要證明FeCl3是過氧化氫分解的催化劑,還需要通過實驗證明FeCl3在反應前后 .
請寫出FeCl3催化H2O2分解的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法或做法符合科學常識的是
A.用與熟石灰混合研磨的方法檢驗是否是銨態(tài)氮肥
B.用燃著的木條檢驗燃氣管道是否泄漏
C.玩蹺蹺板時,重的人要坐得靠后些,這樣才能保持平衡
D.用吸管從瓶中吸飲料是利用液體壓強與流速的關系
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