下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、蠟燭的燃燒
B、水加熱變成水蒸氣
C、冰融化成水
D、電燈絲通電后發(fā)光放熱
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．
解答：解：A、蠟燭燃燒生成水、二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
B、水加熱變成水蒸氣的過程中，只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，不屬于化學(xué)變化；
C、冰融化成水，只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，不屬于化學(xué)變化．
D、電燈通電發(fā)光的過程中沒有新物質(zhì)生成，不屬于化學(xué)變化；
故選：A．
點(diǎn)評：一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)發(fā)生災(zāi)情、疫情時都要對當(dāng)?shù)剡M(jìn)行消毒．下列關(guān)于常用消毒劑的敘述中正確的是（　�。�
A、高錳酸鉀（KMnO4）由1個鉀原子、1個錳原子和4個氧原子構(gòu)成
B、“84消毒液”的有效成分次氯酸鈉（NaClO）中氯元素的化合價為-1價
C、過氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3，其碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：1：12
D、過氧化氫（H2O2）中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長的功能，已知硒的元素符號為Se，其含氧酸的化學(xué)式為H2SeO4，則硒元素的化合價為
 
，該酸一個分子中所含原子的總數(shù)為
 
個，組成該酸的H、Se、O元素質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，主要現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A、木炭燃燒，產(chǎn)生大量的白煙
B、鎂帶燃燒，產(chǎn)生耀眼的強(qiáng)光
C、氫氣燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D、鐵絲燃燒，劇烈燃燒火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氧化銅、稀硫酸、鐵片三種原料，有甲乙兩同學(xué)分別設(shè)計了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案來制取單質(zhì)銅：甲同學(xué)的方案中有藍(lán)色溶液生成，乙同學(xué)的方案中有加熱步驟．
（1）甲方案中有關(guān)化學(xué)方程式為：
 
、
 
．
乙方案中有關(guān)化學(xué)方程式為：
 
、
 
．
（2）若甲乙方案中使用相同質(zhì)量的氧化銅，其中每一步都充分反應(yīng)則最終得到銅的質(zhì)量：
甲
 
乙（ 選填＜、＞、=）
（3）甲、乙兩種方案比較好的是
 
（選填甲或乙），并說明理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含硫煤在氧氣不足的情況下燃燒，排放出的污染空氣的有害氣體是
 

A．N2 B．CO2 C．CO    D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有三瓶無色、無氣味的氣體A、B、C，它們分別是氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種．點(diǎn)燃?xì)怏w，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，在B、C火焰上方的燒杯內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，而在A火焰上方的燒杯內(nèi)壁上沒有水珠．燃燒后，分別向燒杯中注入澄清石灰水，振蕩，A、B杯內(nèi)的石灰水變渾濁，C杯內(nèi)沒有變化．則A是
 
，B是
 
，C是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)與空氣混合，接觸到明火，有發(fā)生爆炸危險的是（　�。�
①氫氣  ②汽油蒸氣  ③面粉塵  ④棉塵  ⑤天然氣．
A、僅①B、僅①②⑤
C、僅①②③⑤D、①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、爆炸不一定是化學(xué)反應(yīng)
B、只要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，物質(zhì)就會燃燒
C、任何物質(zhì)燃燒都可以用水撲滅
D、著火點(diǎn)就是物質(zhì)開始燃燒的溫度

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同步練習(xí)冊答案