下列變化過(guò)程中發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、光合作用B、食物消化
C、瓷碗破碎D、鐵鍋生銹
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、光合作用過(guò)程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化．
B、食物消化過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、瓷碗破碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、鐵鍋生銹過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
（1）在連接儀器時(shí)，把玻璃管較容易地插入單孔橡皮塞的措施是
 
．
（2）量取7mL水，應(yīng)選用
 
mL的量筒（填5mL、10mL或100mL）．
（3）膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)
 
，再去吸取其他藥品．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈣是
 
色微溶于水的粉末，它的水溶液俗稱
 
．寫這種溶液與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室的幾種物品互相談?wù)撝�，你認(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、試管：同學(xué)們不愛(ài)惜我，我被摔碎了
B、酒精：怎么我在空氣中放置一段時(shí)間質(zhì)量減少了
C、燈泡：我通電后發(fā)光給學(xué)生帶來(lái)了光明
D、木炭：我在氧氣中燃燒好難受

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下物質(zhì)是純凈物的是（　�。�
A、空氣B、礦泉水
C、氫氧化鈉D、甜開(kāi)水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B、該反應(yīng)中涉及到兩種化合物和兩種單質(zhì)
C、該反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目不變
D、該示意圖中共有3種分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室將15g氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入試管中，加熱至沒(méi)有氧氣產(chǎn)生時(shí)停止，在化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程中對(duì)試管（包括殘余固體）進(jìn)行了四次測(cè)量．記錄如下：
反應(yīng)時(shí)間t0t1t2t3
試管和藥品質(zhì)量（g）1312.2510.210.2
試回答：
（1）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是
 
g；
（2）生成的氯化鉀和原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量各是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能用無(wú)色酚酞區(qū)別開(kāi)的一組溶液是（　�。�
A、稀鹽酸和稀硫酸
B、石灰水和雨水
C、燒堿溶液和稀氨水
D、食鹽水和蔗糖水

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