科學(xué)探究的一般過程為：提出問題→作出
猜想
猜想
→
制定實驗方案
制定實驗方案
→進行
化學(xué)實驗
化學(xué)實驗
→
查閱資料
查閱資料
→收集
證據(jù)
證據(jù)
→分析推理，得出
合理的結(jié)論
合理的結(jié)論
和問題的答案．
分析：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題、作出猜想、收集證據(jù)（包括制定實驗方案、進行實驗、查閱資料等）、得出結(jié)論、反思與評價、表達與交流等．
解答：解：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題、作出猜想、收集證據(jù)（包括制定實驗方案、進行實驗、查閱資料等）、得出結(jié)論、反思與評價、表達與交流等，故答案為：猜想；制定實驗方案；化學(xué)實驗；查閱資料；證據(jù)；合理的結(jié)論；
點評：本考點考查了科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)性較強，要加強記憶，理解應(yīng)用，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?永春縣質(zhì)檢）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習化學(xué)和進行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證．

根據(jù)上圖回答下列問題：
（1）將儀器a與d連接，一般采取的措施是先
用水將長頸漏斗頸潤濕
用水將長頸漏斗頸潤濕
，稍用力轉(zhuǎn)動插入到單孔塞中．
（2）利用裝置乙和丁能進行的實驗是
AB
AB
（填寫序號）．
A、用雙氧水和二氧化錳制取氧氣  B、用鋅和稀硫酸制取氫氣  C、用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳
寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
．
（3）圖乙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足，鑰匙裝置更加完善，可選用圖戊中的
f
f
（填寫儀器序號）代替圖乙中的
長頸漏斗
長頸漏斗
（填寫儀器名稱）．
（4）小佳同學(xué)準備用托盤天平稱取15.8g的高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，在操作過程中誤把砝碼放在了左盤，高錳酸鉀放在右盤，她實際稱得的高錳酸鉀質(zhì)量為
14.2
14.2
g，制取氧氣的實驗具體步驟如下：
①裝配儀器，檢查裝置的氣密性；
②往丙裝置的大試管中加入稱量好的高錳酸鉀，并在試管口塞一團棉花，其作用是
防止高錳酸鉀進入導(dǎo)氣管，堵塞導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀進入導(dǎo)氣管，堵塞導(dǎo)氣管
，裝好儀器，然后用酒精燈的
外焰
外焰
加熱，加熱前要先進性預(yù)熱，具體操作是
先用酒精燈在試管下方來回移動，然后再集中在藥品部位下方進行加熱
先用酒精燈在試管下方來回移動，然后再集中在藥品部位下方進行加熱
；
③收集氧氣，當
當導(dǎo)氣管口有連續(xù)氣泡冒出
當導(dǎo)氣管口有連續(xù)氣泡冒出
時開始收集；
④集氣瓶口旁有氣泡冒出時，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是
在水面下方用玻璃片蓋緊瓶口，移出水面，正放在桌面上
在水面下方用玻璃片蓋緊瓶口，移出水面，正放在桌面上
；
⑤先把導(dǎo)管移除水面，然后撤去酒精燈；
⑥拆卸裝置，洗滌儀器．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

科學(xué)探究的一般過程為：提出問題→作出________→________→進行________→________→收集________→分析推理，得出________和問題的答案．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

科學(xué)探究的一般過程為：提出問題→作出______→______→進行______→______→收集______→分析推理，得出______和問題的答案．

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科目：初中化學(xué) 來源：《1.3 怎樣學(xué)習和研究化學(xué)》2013年同步練習（一）（解析版） 題型：填空題

科學(xué)探究的一般過程為：提出問題→作出    →    →進行    →    →收集    →分析推理，得出    和問題的答案．

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同步練習冊答案