8．將165克的稀鹽酸加入盛有53g石灰石的燒杯中，完全反應(yīng)后燒杯中的總質(zhì)量為196g．試計(jì)算：該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為多少？（寫出計(jì)算過程）

分析 根據(jù)該反應(yīng)中只有二氧化碳是氣體，則利用質(zhì)量守恒定律和反應(yīng)前后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量之差來計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量；將二氧化碳的質(zhì)量代入化學(xué)反應(yīng)方程式來計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量，再計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

解答 解：反應(yīng)前燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為53g+165g=218g，反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?96g，由質(zhì)量守恒可知，二氧化碳的質(zhì)量為218g-196g=22g，
（2）設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x，
則CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，
  100                  44
   x                   22g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{22g}$
x=50g
石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{50g}{53g}$×100%≈94.3%
答：石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為94.3%．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算，明確二氧化碳是氣體并利用質(zhì)量守恒來計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法．這兩種方法的共同點(diǎn)是（　�。�
A．反應(yīng)都不需要加熱B．所需儀器相同
C．均可用二氧化錳作催化劑D．都利用向下排空氣法收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室常用2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑制取氧氣，回答下列問題
（1）在此反應(yīng)中MnO2起催化作用．
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（3）若將24.5g KClO3固體和5.5gMnO2固體混合加熱，當(dāng)剩余固體質(zhì)量為25.2g時(shí)，生成O2的質(zhì)量為4.8g．
（4）檢驗(yàn)收集在集氣瓶中的氣體是否是O2，可用的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條復(fù)燃，則證明已滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．下列物質(zhì)中①鐵   ②冰水混合物   ③二氧化碳   ④液氧   ⑤清新的空氣⑥可口可樂  ⑦海水  （8）高錳酸鉀（均填序號(hào)）
（1）屬于混合物的是⑤⑥⑦，
（2）屬于純凈物的是①②③④（8），
（3）屬于單質(zhì)的是①④，
（4）屬于化合物的是②③（8），
（5）氧化物的是②③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示操作中，正確的是（　�。�
A．
熄滅酒精燈		B．
添加藥品		C．
過濾		D．
CO2的驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．完成下列化學(xué)方程式，并按照要求填空：
（1）紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)
（2）銅絲插入硝酸銀溶液中Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)榭諝庵械难鯕鈪⒓恿朔磻?yīng)．
（3）小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想
【反思與交流】空氣中N2的含量計(jì)遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，為什么呢？請(qǐng)給出合理的解釋氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫姡V更容易和氧氣反應(yīng)．
（4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3/
與鎂條反應(yīng)的溶液NH4ClNaClNa2SO4lH2O
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有少量氣泡產(chǎn)生氣泡極少
加熱后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氣泡明顯增多可聞到氨味氣泡增多氣泡增多氣泡增多
上表中，用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是對(duì)比．
根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)寫出一條結(jié)論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：鹽可以做鎂與水反應(yīng)的催化劑，因?yàn)辂}能加快產(chǎn)生氣體的速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)，而屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳B．鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
C．甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水D．碳酸→水+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列各組稀溶液中，利用組內(nèi)物質(zhì)的相互反應(yīng)，就能加以鑒別的是（　�。�
A．Na2CO3、H2SO4、HCl、KNO3B．CuSO4、KOH、NaCl、NaOH
C．Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、HNO3D．NaNO3、MgCl2、KCl、Ba（OH）2

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