分析 (1)根據(jù)在反應(yīng)中,二氧化錳本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不發(fā)生改變,卻加快了反應(yīng)的發(fā)生,因此對反應(yīng)起到了催化作用或者是催化劑的作用解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)類型分析解答;
(3)依據(jù)原固體加熱會生成氧氣,依據(jù)質(zhì)量守恒定律,減少的質(zhì)量為生成的氧氣的質(zhì)量;
(4)根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)解答.
解答 解:
(1)在反應(yīng)中,二氧化錳本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不發(fā)生改變,卻加快了反應(yīng)的發(fā)生,因此對反應(yīng)起到了催化作用或者是催化劑的作用;
(2)實驗室常用2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑制取氧氣,符合一變多,屬于分解反應(yīng);
(3)由質(zhì)量守恒定律可知生成氧氣的質(zhì)量是:24.5g+5.5g-25.2g=4.8g;
(4)檢驗收集在集氣瓶中的氣體是否是O2,可用的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果木條復燃,則證明已滿.
答案:
(1)催化;
(2)分解反應(yīng);
(3)4.8;
(4)將帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果木條復燃,則證明已滿.
點評 常見氣體的制取是化學實驗考查的基礎(chǔ)和常見的形式,在回答時一定要注意因果關(guān)系的對應(yīng),同時注意語言描述要準確到位.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體 | B. | 紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 | ||
C. | 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 | D. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | (m+n-a)克 | B. | (m-n)克 | C. | (m-n+a)克 | D. | (m-n-a)克 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生 | B. | 爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇 | ||
C. | 野火燒不盡,春風吹又生 | D. | 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 元素 | B. | 分子 | C. | 原子 | D. | 都不是 |
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