類比常常應(yīng)用在化學學習中,下列說法正確的是( 。

A.濃鹽酸敞口放置后溶液濃度減小;濃硫酸敞口放置后溶液濃度也減小

B.二氧化錳能加快氯酸鉀的分解;二氧化錳也能加快高錳酸鉀的分解

C.鋁制品表面易形成致密的氧化鋁薄膜,很耐腐蝕;鐵制品表面易形成鐵銹,也很耐腐蝕

D.4g硫與4g氧氣充分反應(yīng)后生成8g氣體;4g碳與4g氧氣充分反應(yīng)后也生成8g氣體


【考點】酸的物理性質(zhì)及用途;催化劑的特點與催化作用;金屬銹蝕的條件及其防護;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律;空氣與水;金屬與金屬材料;常見的酸 酸的通性.

【分析】A、根據(jù)濃鹽酸和濃硫酸的性質(zhì)分析;

B、根據(jù)二氧化錳在氯酸鉀制取氧氣和高錳酸鉀制取氧氣的作用分析;

C、根據(jù)氧化鋁和鐵銹的性質(zhì)分析;

D、根據(jù)硫、碳和氧氣的反應(yīng)分析;

【解答】解:A、濃鹽酸具有揮發(fā)性,敞口放置后揮發(fā)出氯化氫氣體,溶液濃度減。粷饬蛩峋哂形,敞口放置后吸收空氣中的水蒸氣,溶液濃度也減小,故正確;

B、二氧化錳在加熱氯酸鉀制取氧氣時做催化劑,能加快氯酸鉀的分解;二氧化錳在加熱高錳酸鉀制取氧氣時不做催化劑,不能加速高錳酸鉀的分解,故錯誤.

C、鋁制品表面易形成致密的氧化鋁薄膜,很耐腐蝕;而鐵制品表面易形成鐵銹,疏松多孔,更易把空氣和水分保留在鋼鐵制品表面,進一步加速鋼鐵的銹蝕,故錯誤;

D、4g硫與4g氧氣恰好完全反應(yīng)生成8g二氧化硫氣體;

假如碳全部參加反應(yīng),則需要氧氣的質(zhì)量是x

 C+O2CO2

12 32

4g x

解得x=10.67g

∵10.67g>4g氧氣,說明碳剩余,而氧氣全部參加反應(yīng).

因此4g碳與4g氧氣充分反應(yīng)后不能生成8g氣體,故錯誤;

故選A

【點評】結(jié)論,并注意平時積累物質(zhì)的某些性質(zhì)來解答

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列關(guān)于水的說法正確的是(  )

A.鑒別軟水和硬水可使用肥皂水

B.淡水資源是取之不盡,用之不竭的

C.為節(jié)約用水,可用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

D.為減少水體污染,要禁止使用農(nóng)藥和化肥

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列過程中不發(fā)生化學變化的是( 。

A.

用肥皂水區(qū)分軟水和硬水 

B.

紅熱的細鐵絲放入氮氣中

C.

 檢驗氫氣的純度

D.

石墨制成金剛石

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科目:初中化學 來源: 題型:


分類、類比是學習化學常用的方法.

(1)合成材料的使用打打的方便了人們的生活.請你以使用塑料的利與弊對下列論點進行分類.①塑料容易被制成不同的形狀;②塑料的制造的成本低,而且耐用、防水;③有些塑料容易燃燒,燃燒時產(chǎn)生有害氣體;④有些塑料制品使用不當會對人體健康造成危害;⑤塑料是由石油煉制的產(chǎn)品制成的,而石油資源是有限的;⑥回收利用廢棄塑料時分類十分困難,而且經(jīng)濟上不合算;⑦塑料一般不導電、不導熱,是良好的絕緣體;⑧大部分塑料不會腐爛,也不會被細菌分解,容易造成白色污染.

(1)選出的一組符號為  ;分類依據(jù)是  ;

(2)混鹽一般是由一種陽離子與兩種酸根離子組成的鹽,如:Ca(NO3)Cl.漂白粉中有一種混鹽CaOCl2(其中鈣元素的化合價為+2,氧元素的化合價為﹣2).已知CaOCl2中的一種酸根離子是次氯酸根離子(ClO).則另一種酸根離子對應(yīng)的酸的化學式為  .在Ca(NO3)Cl中氮元素的化合價為  

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是( 。

A.NaCl B.H2O  C.CO2  D.Fe

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科目:初中化學 來源: 題型:


回答下列與水有關(guān)的問題

(1)水是常見的溶劑,將下列生活中少量的物質(zhì)分別放入水中,不能形成溶液的是  ;

A.食鹽     B.純堿    C.植物油     D.蔗糖

(2)凈水時,通常用  的方法,除去水中難溶性雜質(zhì),常用  除去水中的色素和異味;

(3)電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣,證明水是由  組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:


請回答配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的相關(guān)問題.

(1)已知:水的密度為1.0g/mL.實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,需要稱取氯化鈉3g,需要量取水  ;

(2)配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為  (填字母序號);

(3)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是  (填序號)

①裝瓶時,有少量溶液灑出

②稱量時,砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時,仰視讀數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:


為測定某鋅和銅的混合物樣品中鋅的含量,現(xiàn)將10g樣品置于燒杯中,加入一定質(zhì)量的稀硫酸(樣中的銅不與稀硫酸反應(yīng)).所加稀硫酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.計算該樣品中銅的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:


科學興趣小組在調(diào)查一化工廠時,發(fā)現(xiàn)有個車間排出的廢水澄清透明,呈黃色.為測定該廢水中所含的物質(zhì),他們進行如下實驗(假設(shè)能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)):

(1)用pH試紙測試,測得pH為2.

(2)取一定量廢水溶液,加入Ba(NO32溶液,無現(xiàn)象.

(3)另取一定量廢水溶液,加入AgNO3溶液后,過濾,得到白色沉淀A和濾液.

(4)向濾液中加入NaOH溶液,得到紅褐色沉淀B.

由此可知:該廢水溶液呈  性;所得的白色沉淀A為  ;寫出第(4)步中加入NaOH溶液得到沉淀所發(fā)生的化學反應(yīng)方程式   

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