關(guān)于分子和原子兩種粒子的敘述正確的是

A.物質(zhì)只能由分子、原子構(gòu)成 B.分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量

C.化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化 D.同種原子可能構(gòu)成不同分子

 

D

【解析】

試題分析:A分子、原子或離子都可以構(gòu)成物質(zhì)。此項(xiàng)不正確。B分子的質(zhì)量不一定大于原子的質(zhì)量。如氫分子,其相對(duì)分子質(zhì)量為2;銅原子的相對(duì)原子質(zhì)量為64。即一個(gè)銅原子大于一個(gè)氫分子的質(zhì)量。此項(xiàng)不正確。C化學(xué)變化中不變是的原子的數(shù)目,分子的數(shù)目可能發(fā)生變化。此項(xiàng)不正確。D同種原子可以構(gòu)成不同的分子。如每2個(gè)氧原子結(jié)合在一起可形成氧分子;每3個(gè)氧原子結(jié)合在一起形成的則是臭氧分子。此項(xiàng)正確。所以應(yīng)選D項(xiàng)。

考點(diǎn):分子和原子和聯(lián)系與區(qū)別

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省煙臺(tái)卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法中正確的是

A.①③屬于不同種元素 B.④屬于離子,離子符號(hào)為Mg2+

C.②③的化學(xué)性質(zhì)相似 D.②表示的元素在化合物中通常顯+1價(jià)

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省濟(jì)寧卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子。請(qǐng)按要求用符號(hào)完成下面問(wèn)題(每題答案不唯一,請(qǐng)務(wù)必寫(xiě)全

(1)五氧化二磷分子中的原子

(2)氯化鎂中溶液中的離子 ;

(3)化肥硫酸銨中的原子團(tuán) ;

(4)二氧化碳溶液中的分子

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省泰安卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

(4分)“微觀—宏觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題:

(1)圖1中,“Ca”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示 ;

(2)從微粒的角度說(shuō)明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,其基本反應(yīng)類(lèi)型屬于

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省泰安卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢銅制取硫酸銅,設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案:

比較上述兩個(gè)方案,你認(rèn)為方案一的優(yōu)點(diǎn)是

節(jié)約能源 不產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫 提高硫酸的利用率 提高銅的利用率

A.②③ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省泰安卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

過(guò)多的植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如尿素CO(NH2)2等進(jìn)入水體惡化水質(zhì),導(dǎo)致“水華”現(xiàn)象。尿素屬于

A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復(fù)合肥

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省德州市)化學(xué)(解析版) 題型:計(jì)算題

石灰石樣品的主要成分是CaCO3(已知其它雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).課外小組同學(xué)將50g鹽酸分5次加入到20g該石灰石樣品中,得到如下部分?jǐn)?shù)據(jù)和圖象:

次數(shù)

第1次

第2次

第3次

加入鹽酸的質(zhì)量/g

10

10

10

剩余固體的質(zhì)量/g

16

12

8

請(qǐng)計(jì)算:

(1)石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為 g。

(2)所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省威海卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題

(10分)像科學(xué)家一樣做科學(xué)

——探究胡蘿卜汁對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化作用

體育課上,小華不慎擦傷了皮膚,她用過(guò)氧化氫溶液對(duì)皮膚進(jìn)行消毒時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)有嘶嘶的響聲,并產(chǎn)生大量氣泡。

小華通過(guò)查閱文獻(xiàn)獲得以下信息:

信息:人體皮膚細(xì)胞中存在一種叫做過(guò)氧化氫酶的物質(zhì),能加快過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的速率。

信息:胡蘿卜汁等植物細(xì)胞中也含有過(guò)氧化氫酶。

信息:酶是動(dòng)植物體內(nèi)活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的生物大分子,其催化作用受溫度影響。

信息:在沒(méi)有催化劑時(shí),60以下,溫度對(duì)過(guò)氧化氫的分解基本沒(méi)有影響。

請(qǐng)你在小華探究的基礎(chǔ)上,完成以下探究活動(dòng)。

(1)胡蘿卜汁對(duì)過(guò)氧化氫的分解是否有催化作用?

請(qǐng)完成下表中的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(實(shí)驗(yàn)步驟中應(yīng)包括使用的儀器、藥品和實(shí)驗(yàn)過(guò)程)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 

 

胡蘿卜汁對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用。

反應(yīng)的化學(xué)方程式

(2)溫度如何影響胡蘿卜汁的催化作用?

藥品:3%過(guò)氧化氫溶液、新鮮胡蘿卜汁、不同溫度的水(0、20、35、55)。

儀器:15mm×150mm試管8支,250mL燒杯4只、10mL量筒、秒表、溫度計(jì)、刻度尺。

實(shí)驗(yàn):如圖所示,用提供的儀器和藥品,按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

兩支試管中分別盛有胡蘿卜汁和3%過(guò)氧化氫溶液;

中的試管放入盛有0水的燒杯中,恒定試管及反應(yīng)物的溫度;

5min以后,把過(guò)氧化氫溶液倒入裝有胡蘿卜汁的試管中,稍微振蕩,使胡蘿卜汁跟過(guò)氧化氫溶液均勻混合;

中的試管放回原燒杯,恒溫6min;

用刻度尺測(cè)量試管中泡沫狀混合物的高度;

按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別測(cè)定20、35、55時(shí)泡沫狀混合物的高度。

每個(gè)溫度下的實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次,取平均值,得到如下數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

反應(yīng)物的溫度

混合恒溫6min時(shí),泡沫的高度(cm)

A

0

17

B

20

38

C

35

65

D

55

21

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性,該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還需要控制的條件有 。

請(qǐng)你在下面的直角坐標(biāo)系中,繪制出泡沫的高度隨溫度變化而變化的曲線。

(要求:需表示出橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示的數(shù)量級(jí)單位)

關(guān)于溫度對(duì)胡蘿卜汁的催化作用的影響,你的結(jié)論是

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東棗莊卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

2014年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題是“加強(qiáng)河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”。下列關(guān)于自然界中的水的說(shuō)法不正確的是( )

A.水的天然循環(huán)主要是通過(guò)物理變化完成的

B.化肥、農(nóng)藥的不合理施用,會(huì)造成天然水體的污染

C.天然水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物

D.天然淡水經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、殺菌消毒等凈化過(guò)程變成自來(lái)水

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案