【題目】鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖。

1)所標(biāo)物質(zhì)中,屬于合金的是_____;含有的金屬單質(zhì)是_____

2)炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是_____。

3)鋁鍋輕便、耐用,其原因是_____、_____

4)為比較鋁和鐵的金屬活動性,某同學(xué)設(shè)計實驗方案:將鋁和鐵分別放入鹽酸中,比較反應(yīng)的劇烈程度,你認(rèn)為該方案_____(填合理不合理),理由是_____。

5)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是_____

【答案】鑄鐵; 使油與氧氣隔絕; 鋁的密度。 常溫下,與氧氣反應(yīng)表面生成致密的氧化鋁薄膜,阻止鋁的進(jìn)一步氧化; 不合理; 只有相同條件下才有可比性(如鋁表面致密的氧化物薄膜、金屬的質(zhì)量和表面積不相等等條件不同時,不能證明結(jié)論); 減少環(huán)境污染,節(jié)約金屬資源。

【解析】

1)鑄鐵屬于生鐵,是合金;含有的金屬單質(zhì)是鐵;

2)油著火可用鍋蓋蓋滅,利用的是隔絕氧氣的滅火原理。

3)鋁的密度小,所以鋁鍋輕便;常溫下,以與氧氣反應(yīng)表面生成致密的氧化鋁薄膜,阻止鋁的進(jìn)一步氧化,因此鋁鍋比較耐用。

4)鋁和鐵與稀鹽酸接觸面積若不同,是不能進(jìn)行比較,只有相同條件下才有可比性,所以這種方法不能得出誰的活動性更強;

5)回收利用廢舊鐵鍋、鋁鍋,可以減少環(huán)境污染,而且還可以節(jié)約冶煉金屬時所用到的大量的煤等化石燃料和鐵礦石等礦石資源。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于下列幾種化學(xué)符號,有關(guān)說法正確的是

H Fe2+ P2O5 KClO3

A.表示物質(zhì)組成的化學(xué)式有①④⑤

B.中數(shù)字5表示五氧化二磷中有5個氧原子

C.表示陽離子的有②③

D.中氯元素的化合價為-1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬。請回答。

(1)生活中,用鐵鍋炒菜是利用了金屬鐵的_______性。

(2)驗證鐵和銅的金屬活動性順序,除鐵外還需要用到的一種試劑是_________。

(3)小倩同學(xué)根據(jù)工業(yè)煉鐵的原理設(shè)計了如下圖所示裝置進(jìn)行實驗。

①實驗開始時,應(yīng)先給氧化鐵加熱還是通一氧化碳______?

②加熱一段時間后,A裝置玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

③你認(rèn)為該裝置是否需要添加尾氣處理裝置并說明理由 _______________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的,而物質(zhì)是由肉眼看不見的微觀粒子構(gòu)成的,讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入神奇的微觀世界。如圖是兩種溶液恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖。

(1)請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式______

(2)該反應(yīng)是酸和堿的______反應(yīng),又屬于______反應(yīng)(基本反應(yīng)類型)

(3)反應(yīng)前后不變的微粒有______(填離子符號)。

(4)從微觀的角度分析該反應(yīng)能發(fā)生的實質(zhì)是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋁土礦中含40%60%Al2O3,1%15%SiO27%30%Fe2O3,從鋁土礦中提取氧化鋁的過程如圖:

(已知:SiO2不溶于水,NaAlO2溶于水,Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O,2NaAlO2+CO2+3H2O=2Al(OH)3↓+Na2CO3)

(1)操作一、操作二、操作三三個步驟中都要采用的分離方法是______;

(2)寫出操作一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______

(3)從鋁土礦中提取Al2O3時,經(jīng)歷了“Al2O3-AlCl3-NaAlO2-Al(OH)3-Al2O3的轉(zhuǎn)化過程,請分析這樣做的目的是什么?______;

(4)操作二中NaOH溶液過量的目的是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組為了探究影響過氧化氫分解快慢的因素,進(jìn)行了下列實驗:

實驗

序號

過氧化氫溶液濃度

過氧化氫溶液的體積/mL

溫度/

二氧化錳的用量/g

收集氧氣的體積/mL

收集氧氣所需的時間/s

1

5

1

20

0.1

4

a

2

15

1

20

0.1

4

b

3

30

5

35

0.1

4

c

4

30

5

55

0.1

4

d

1)欲探究溫度在實驗中是否有影響,應(yīng)該比較_____(填實驗序號):從實驗收集的是數(shù)據(jù)看,ab,即實驗②收集等量氧氣所需時間比實驗①少,由此可得出的結(jié)論是_____。

2)請寫出過氧化氫分解的化學(xué)方程式:_____。

3)除測定收集相同體積的氧氣所需的時間外,還可通過測定_____的方法比較過氧化氫分解的快慢。

4)若其他條件相同,則催化劑的種類可能會影響到催化效果請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證:_____。

5)該小組同學(xué)還使用了壓強傳感器測不同質(zhì)量的二氧化錳對過氧化氫分解反應(yīng)的影響,他在8mL 3%的過氧化氫溶液中分別加0.03g0.06g、0.08g0.12g、0.24g的二氧化錳,壓強的變化曲線如圖所示(說明,曲線的斜率表征催化劑反應(yīng)的速率)。

請相據(jù)圖示寫出兩條規(guī)律性的結(jié)論:

1_____,(2_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在錐形瓶中加入10g 久置且表面氧化的鋅粒(鋅粒中原雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)),再滴加稀硫酸(H2SO4),放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸(H2SO4)質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,請回答下列問題:

(1)產(chǎn)生氫氣_____g;該鋅粒中單質(zhì)鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____;

(2)剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣(H2)產(chǎn)生,其原因是_____。

(3)求所滴加的稀硫酸(H2SO4)中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】煤化工是以煤為原料,經(jīng)過化學(xué)加工使煤轉(zhuǎn)化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產(chǎn)品的工業(yè)過程。請回答下列問題:

1)煤是復(fù)雜的混合物,主要含______元素。

2)煤的加工產(chǎn)品有很多用途,其中焦炭廣泛應(yīng)用于煉鐵。如圖是高爐煉鐵的示意圖。請根據(jù)圖例回答:

①焦炭在煉鐵過程中的主要作用是:______;

②請用化學(xué)方程式表示煉鐵的原理:______;

③高爐煉鐵過程中會產(chǎn)生大量的高爐氣體,其主要成分是高濃度的CO和氧化鐵塵粒。請你對高爐氣體的處理提出合理化的建議:______

3)化肥廠合成并生產(chǎn)氨的原料是煤、空氣、水。其生產(chǎn)簡要流程如圖:

煤氣發(fā)生爐中發(fā)生的主要反應(yīng)有①C+O2CO2;②C+H2OCO+H2.兩個反應(yīng)必須進(jìn)行調(diào)控才能保持一定的爐溫。其中反應(yīng)②會______(填放出吸收)熱量。將合成的氨氣部分通入碳化塔,既除去了二氧化碳又得到了化肥NH4HCO3,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10分)實驗室部分儀器或裝置如圖所示。請回答下列問題。

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需增加的儀器是 ,實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是 ;用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 。用下圖所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從____(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。

(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇上圖中的_______(填標(biāo)號)。 實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 。

(3)某同學(xué)借助干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等儀器裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放    ;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),會產(chǎn)生什么后果?   。

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