11.實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無(wú)色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究:
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】(1)根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是A.
A.酸       B.堿     C.鹽
【查閱資料】
Ⅰ.初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性.
Ⅲ.測(cè)定室溫(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g361092159.6
【得出結(jié)論】(2)小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是NaHCO3
【作出猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
(3)小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測(cè)得pH>7,這瓶試劑不可能是NaCl.
(4)小強(qiáng)為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中,
滴加氫氧化鈣溶液
猜想②正確
相關(guān)的化學(xué)方程式
(5)還可以選擇與(4)中不同的試劑確定該溶液,你選擇的試劑是稀鹽酸(要求類別不同),反應(yīng)的方程式為2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.
(6)為了探究一瓶氯化鈣溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該溶液50g,加入50g碳酸鉀溶液,恰好完全反應(yīng),所得溶液質(zhì)量95g,計(jì)算此氯化鈣溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 【交流討論】根據(jù)酸、堿、鹽的組成特點(diǎn)及標(biāo)簽可見部分,猜測(cè)該溶液不可能屬于哪類物質(zhì)的溶液;
【得出結(jié)論】根據(jù)溶液中溶質(zhì)溶解度與飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系,由常溫下各物質(zhì)的溶解度及該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),判斷溶液的可能性;
【作出猜想】根據(jù)提示物質(zhì)的可能性,對(duì)該溶液進(jìn)行猜想;
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】(3)根據(jù)三種物質(zhì)溶液的酸堿性及所測(cè)定溶液的酸堿度,對(duì)溶液的可能做出判斷;
(4)利用碳酸鈉、氫氧化鈉性質(zhì)差異及所設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,判斷所采取的鑒別所用試劑、現(xiàn)象及結(jié)論;
(5)根據(jù)碳酸鈉、氫氧化鈉的性質(zhì)差異,另選一種試劑完成兩種物質(zhì)的鑒別;
(6)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量,然后根據(jù)方程式計(jì)算氯化鈣的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:【交流討論】(1)破損標(biāo)簽可見部分為鈉元素,可判斷該物質(zhì)由金屬元素與根組成,而酸類物質(zhì)由氫元素與酸根所組成,可判斷該物質(zhì)不可能為酸;故答案為:A;
【得出結(jié)論】(2)根據(jù)常溫下碳酸氫鈉的溶液為9.6g,可判斷常溫下碳酸氫鈉的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{9.6g}{100g+9.6g}$×100%=8.8%,因此可判斷該溶液不可能為碳酸氫鈉溶液;故答案為:NaHCO3;
【作出猜想】除碳酸氫鈉外,該溶液可能為氯化鈉、碳酸鈉或氫氧化鈉溶液;故答案為:NaOH;
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】(3)由于氫氧化鈉、碳酸鈉溶液都為堿性,溶液pH都大于7,只有氯化鈣溶液的pH=7,所以該瓶pH大于7的溶液不可能是氯化鈉溶液;故答案為:NaCl;
(4)氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成白色碳酸鈣沉淀,反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;故答案為:產(chǎn)生白色沉淀    Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(5)根據(jù)碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳而氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,因此,可推斷鑒別兩物質(zhì)時(shí)所加入的試劑為稀鹽酸,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,觀察有氣泡可說明該物質(zhì)為碳酸鈉,把產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水,石灰水會(huì)變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;故答案為:稀鹽酸、2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑;
(6)解:設(shè)原溶液中CaCl2的質(zhì)量為x
CaCl2+K2CO3═CaCO3↓+2KCl
111                  100
x            (50g+50g-95g)
$\frac{111}{x}$=$\frac{100}{(50g+50g-95g)}$
 x═5.55g
則溶液中中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{5.55g}{50g}$×100%=11.1%
答:所用CaCl2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)11.1%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了破損標(biāo)簽試劑的確定,完成此題,可以依據(jù)破損標(biāo)簽的部分已經(jīng)有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.要求同學(xué)們熟練掌握有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),以便靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某物質(zhì)經(jīng)測(cè)定只含一種元素,下列說法正確的是( 。
A.純凈物的組成只含一種元素
B.混合物組成中肯定含有兩種或多種元素
C.不同物質(zhì)可以含有相同的元素
D.含氧元素的化合物就是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于物理性質(zhì)的是( 。
A.穩(wěn)定性B.揮發(fā)性C.氧化性D.酸堿性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí),拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2)],他讓小王和大偉對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCO3)而變質(zhì)?
(2)進(jìn)行猜想:
①氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕};②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕};③氫氧化鈣沒有變質(zhì).
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):如表是對(duì)猜想①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程示例:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
①濾液不變色
②有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈣全部變
為碳酸鈣
請(qǐng)你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究,完成下表.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水?dāng)嚢,過濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
①(1)濾液變紅(3)氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}

②(2)有氣泡產(chǎn)生
(4)原理與用途:
氫氧化鈣俗稱熟石灰,其水溶液的pH大于7,農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良(4)酸性土壤(選填“酸”或“堿”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí),某族同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的初中化學(xué)常見溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究.
(1)探究一:M溶液中的溶質(zhì)是什么?
【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)可能是Ca(OH)2或CaCl2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
取少量M溶液于試管中,向其中滴加酚酞試液產(chǎn)生溶液變成紅色現(xiàn)象.
結(jié)論:原溶液中的溶質(zhì)是Ca(OH)2
得出正確結(jié)論之后,請(qǐng)用化學(xué)方程式表述溶液M和碳酸鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀的原因Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
探究二:過濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)?
【提出猜想】學(xué)生甲猜想:NaOH和Na2CO3
學(xué)生乙猜想:NaOH和Ca(OH)2
學(xué)生丙猜想:NaOH.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)針對(duì)自己猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生自己猜想不成立,學(xué)生丙的猜想正確
請(qǐng)你對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論及評(píng)價(jià)不正確,溶液中氫氧化鈉能與加入的少量鹽酸先反應(yīng),即使溶液中有碳酸鈉也可能不產(chǎn)生氣體.
【繼續(xù)探究】為了證明自己猜想正確,丙同學(xué)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)操作是:
分別取兩份濾液向其中一份溶液中加入足量的稀鹽酸;向另一份溶液中加入碳酸鈉溶液.
【總結(jié)交流】通過上述實(shí)驗(yàn),可以總結(jié)出在證明反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)成分僅為生成的可溶物時(shí),實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是反應(yīng)物沒有剩余.
同時(shí),同學(xué)們意識(shí)到實(shí)驗(yàn)中一定要注意保護(hù)試劑瓶的標(biāo)簽,在操作時(shí)要注意傾倒液體時(shí),標(biāo)簽向著手心.
最終同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)得出了正確結(jié)論,并對(duì)“鹽的化學(xué)性質(zhì)”有了更深刻的認(rèn)識(shí).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)檢查A裝置的氣密性的方法將氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管口關(guān)閉,向漏斗中加水,加水至沒過漏斗導(dǎo)管口,使導(dǎo)管內(nèi)外形成一段液面差,且一段時(shí)間后液面差保持不變,說明裝置氣密性良好
(3)利用A裝置可以制取氧氣(或二氧化碳或氫氣)氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑) 基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)(或復(fù)分解反應(yīng)或置換反應(yīng));若用盛滿水的E裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管b(填“a”或“b”)處通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列對(duì)催化劑描述正確的是( 。
A.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
B.催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和性質(zhì)不變
C.只有分解反應(yīng)才需要催化劑
D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中可能會(huì)減慢反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.在如圖所示的操作名稱是過濾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.電解氫氧化鈉稀溶液與電解水的原理均可表示為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.電解一定質(zhì)量氫氧化鈉稀溶液的過程中,下列說法正確的是(  )
A.溶液氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小B.溶液中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少
C.溶液中鈉元素質(zhì)量變大D.溶液中氫、氧元素質(zhì)量比不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案