鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體，可采取的方法是（　　）
A、聞氣體氣味
B、加澄清石灰水
C、插入燃著木條
D、加紫色石蕊溶液
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：A、空氣、氧氣和二氧化碳都是無色、無味的氣體；
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
C、氧氣能夠促進(jìn)可燃物燃燒，二氧化碳不能支持燃燒；
D、二氧化碳的水溶液能使石蕊試液變紅色．
解答：解：A、因為空氣、氧氣和二氧化碳都是無色、無味的氣體，不能通過聞氣體氣味鑒別它們；
B、向三種氣體中加入澄清石灰水時，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，而空氣和氧氣無法鑒別，因此不能通過加入澄清石灰水鑒別它們；
C、向三種氣體中插入燃著的木條時，能使木條燃燒更劇烈的是氧氣，能使燃燒的木條熄滅的是二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的是空氣，可以通過插入燃著的木條鑒別它們；
D、向三種氣體中加入石蕊試液時，二氧化碳能和石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸，從而使石蕊試液變紅色，而空氣和氧氣無法鑒別，因此不能通過加入石蕊試液鑒別它們．
故選：C．
點評：實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有失去標(biāo)簽的硝酸鉀、碳酸鈉、硝酸銀、硝酸鈣和稀鹽酸五瓶溶液．將其任意編號：A、B、C、D、E，進(jìn)行兩兩混合，其現(xiàn)象如下表：
實 驗 A+B A+E B+C B+E
現(xiàn) 象 產(chǎn)生沉淀 產(chǎn)生沉淀 產(chǎn)生沉淀 產(chǎn)生氣泡
（1）試推斷并寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式．
A
 
，B
 
，C
 
．
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
A+E
 

B+E
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A、海水B、冰水共存物
C、酸奶D、加碘食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)化學(xué)方程式2H2S+3O2
 點燃 
.
 
2X+2H2O，試推斷X的化學(xué)式為（　�。�
A、SO3
B、SO2
C、H2SO3
D、H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是（　�。� 
A、①②B、②③C、③④D、①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年1月19日，首個《國際防治汞污染公約》發(fā)布，如圖所示為元素汞的信息，從圖中獲得的信息正確的一項是（　�。�
A、汞屬于非金屬元素
B、汞原子的核電荷數(shù)為80
C、汞的相對原子質(zhì)量為200.6g
D、在化學(xué)反應(yīng)中，汞原子容易失去電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)碳及其氧化物的說法錯誤的是（　�。�
A、C0與C02 可用澄清石灰水區(qū)分
B、C0具有還原性，可用于鐵的冶煉
C、能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)是C02
D、金剛石和石墨結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵畫是我國工藝美術(shù)百花園中的一朵奇葩．它以鋼材為主料，經(jīng)鍛打、焊接、酸洗和上漆等多道工藝制成．下列關(guān)于鐵畫的敘述不正確的是（　　）
A、鐵畫應(yīng)懸掛在干燥的環(huán)境中
B、經(jīng)常清掃鐵器表面灰塵可以防止鐵生銹
C、給打制成型的鐵畫噴漆既美觀又可以防銹蝕
D、所用的主要材料--低碳鋼，有較好的鍛軋性能，它不屬于鐵的合金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列取用試劑的操作圖示錯誤的是（　�。�
A、
 用藥匙取用粉末
B、
 用紙槽取用粉末
C、
 傾倒液體
D、
 取用塊狀固體

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同步練習(xí)冊答案