下列現(xiàn)象中屬于化學變化的是（　�。�
A、瓷碗破碎B、鐵生銹
C、石蠟熔化D、燈泡發(fā)光
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、瓷碗破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化．
C、石蠟熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、燈泡發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學好化學的基礎，請完成下列表格：
名稱或意義碳酸鈉負二價的硫元素
化學符號2FeCa（OH）2Hg2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

三聚磷酸鈉（Na5P3O10）有軟化水的作用，O為-2價，P的化合價為（　�。�
A、+5B、-5C、+3D、-3

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科目：初中化學 來源： 題型：

10月28日，“2014中國甲醇和二甲醚清潔燃料發(fā)展大會”在云南舉行．二甲醚化學式為C2H6O．下列有關二甲醚的說法不正確的是（　�。�
A、二甲醚具有可燃性
B、碳、氫、氧元素質(zhì)量比為12：3：8
C、相對分子質(zhì)量為46 g
D、二甲醚由碳原子、氫原子和氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)分下列物質(zhì)的方法中不可行的是（　�。�
A、用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和二氧化碳
B、用水區(qū)分硝酸銨和食鹽兩種固體
C、用肥皂水鑒別硬水和軟水
D、用燃燒法區(qū)別塑料和羊毛

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是元素周期表中的一部分，在圖中填寫元素名稱和元素符號，并回答下列問題：

（1）上述元素中屬于金屬元素的是
 
；屬于非金屬元素的是
 
；屬于稀有氣體元素的是
 
．
（2）你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．某化學探究小組將常見氣體制備裝置置于電子天平上進行相關的實驗，測得數(shù)據(jù)如下流程所示：

（1）當反應結(jié)束后，過濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾查的質(zhì)量為
 
g；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應生成氧氣的質(zhì)量為
 
g；
（3）請計算參加反應的過氧化氫的質(zhì)量，并要求寫出必要的計算過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學．

（1）從圖甲中能獲取的信息是
 
（填字母序號）．
A．分子之間有間隔         B．硅原子是由原子核和電子構成
C．水分子受熱運動速率加快  D．構成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
（2）圖乙是某個化學反應前、后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答：
①2%該化學反應中參加反應的和 與反應后生成的各粒子的個數(shù)比為
 
．
②該反應的基本反應類型是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源，在日常生產(chǎn)和生活中有極其廣泛的應用．
（1）小麗同學用燒杯分別取少量井水和蒸餾水，加入適量
 
，攪拌，發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多，而井水中出現(xiàn)浮渣，結(jié)論：
 
是硬水．在日常生活中可以用
 
方法達到軟化硬水的目的．
（2）圖1所示是電解水的裝置．
①與負極相連的甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
，檢驗這種氣體的方法是
 
；
②反應一段時間以后，甲、乙兩試管內(nèi)匯集的氣體，體積比理論上應為
 
；小麗同學經(jīng)細致觀察，發(fā)現(xiàn)乙試管中收集到的氣體略少，其可能的原因是
 
．
（3）自來水廠的自來水生產(chǎn)過程中，水經(jīng)過絮凝、沉淀、過濾后再經(jīng)活性炭層（如圖2）處理．活性炭為大小適中的顆粒，所以有
 
作用；活性炭本身又是多孔性結(jié)構，所以又具有
 
作用．
（4）實驗室在用過濾法分離混合物時，需要用到的玻璃儀器有
 
、
 
、
 
．

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