18.結(jié)合圖所示裝置,回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱高錳酸鉀制取氧氣進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),發(fā)生裝置可選用A(填標(biāo)號(hào));加入藥品前,應(yīng)先檢查裝置氣密性;實(shí)驗(yàn)時(shí)如果手不慎接觸到高錳酸鉀藥品,接觸到的皮膚會(huì)留下紫黑色痕跡;如果在裝配時(shí)試管內(nèi)少放了一團(tuán)棉花會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管(寫(xiě)一點(diǎn)).
用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗(yàn)滿?把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(3)如果用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生裝置和收集裝置可選用BC或BD(填標(biāo)號(hào));其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;該裝置中所加固體試劑的名稱二氧化錳,該固體在該反應(yīng)中起催化作用.
(4)用過(guò)氧化氫溶液比用高錳酸鉀制取氧氣的優(yōu)越性是不需要加熱,產(chǎn)物不污染環(huán)境.
(5)按圖F作木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),你觀察到的現(xiàn)象有發(fā)出耀眼的白光(答一點(diǎn)),其相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
(6)為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”,同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲)末端,將它固定,用鑷子夾住“鐵絲”,然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃,將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入,觀察現(xiàn)象.
①甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下,就沒(méi)有觀察到其他現(xiàn)象,請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是氧氣不純.(答一條)
②乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái),觀察到火星四射,并有黑色固體生成,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
③為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因,根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)用品:純鐵細(xì)鐵絲、含碳細(xì)鐵絲、鎂條、幾瓶裝滿氧氣的集氣瓶、酒精燈、火柴和鑷子等,你能提出的假設(shè)和驗(yàn)證方法:
假設(shè):所有金屬在純氧中燃燒都火星四射,驗(yàn)證方法是取純鐵細(xì)鐵絲、含碳細(xì)鐵絲、鎂條,用同樣方法點(diǎn)燃伸入裝純氧的集氣瓶中,觀察是否火星四射.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;  
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(3)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)不同的實(shí)驗(yàn),優(yōu)缺點(diǎn)不同;
(5)木炭能夠在氧氣中劇烈的燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出熱量;
(6)鐵在氧氣中燃燒時(shí)火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體.

解答 解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱高錳酸鉀制取氧氣進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),發(fā)生裝置可選用A;
加入藥品前,應(yīng)先檢查裝置氣密性;
實(shí)驗(yàn)時(shí)如果手不慎接觸到高錳酸鉀藥品,接觸到的皮膚會(huì)留下紫黑色痕跡;
如果在裝配時(shí)試管內(nèi)少放了一團(tuán)棉花會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
故填:A;檢查裝置氣密性;紫黑色;高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(3)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;
化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
該裝置中所加固體試劑的名稱二氧化錳,該固體在該反應(yīng)中起催化作用.
故填:BC或BD;過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;二氧化錳;催化.
(4)用過(guò)氧化氫溶液比用高錳酸鉀制取氧氣的優(yōu)越性是不需要加熱,產(chǎn)物不污染環(huán)境.
故填:不需要加熱,產(chǎn)物不污染環(huán)境.
(5)按圖F作木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是:木炭能夠在氧氣中劇烈的燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出熱量;
其相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
故填:發(fā)出耀眼的白光;碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
(6)①甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下,就沒(méi)有觀察到其他現(xiàn)象,請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是氧氣不純.
故填:氧氣不純.
②乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái),觀察到火星四射,并有黑色固體生成,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
故填:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
③假設(shè):所有金屬在純氧中燃燒都火星四射;
驗(yàn)證方法是:取純鐵細(xì)鐵絲、含碳細(xì)鐵絲、鎂條,用同樣方法點(diǎn)燃伸入裝純氧的集氣瓶中,觀察是否火星四射.
故填:所有金屬在純氧中燃燒都火星四射;取純鐵細(xì)鐵絲、含碳細(xì)鐵絲、鎂條,用同樣方法點(diǎn)燃伸入裝純氧的集氣瓶中,觀察是否火星四射.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.赤鐵礦是常用的煉鐵原料,其主要成分為氧化鐵(其余為雜質(zhì),且雜質(zhì)中不含有鐵元素)求:
(1)氧化鐵中各元素的質(zhì)量比;
(2)氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)若赤鐵礦中含有氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%,則200g該鐵礦石中含有多少克鐵元素?

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(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a鐵架臺(tái)b酒精燈
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同),收集裝置可選用C或E.
(3)如果用裝置C收集氣體,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面然后再熄滅酒精燈.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取氨氣(NH3),密度比空氣小,極易溶于水,則制取氨氣的裝置應(yīng)選用A和D(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.19世紀(jì)末,物理學(xué)家瑞利在精確測(cè)量各種氣體密度時(shí),發(fā)現(xiàn)從空氣中制得的氮?dú)獾拿芏缺葟陌敝兄频玫牡獨(dú)獾拿芏却?.0067kg/m3.后來(lái)經(jīng)過(guò)十幾年的努力,于1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬氣.下列有關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.氬是一種化學(xué)性質(zhì)極不活潑的氣體
B.19世紀(jì)末以前,人們認(rèn)為空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的
C.瑞利從空氣中分離出的氮?dú)馐腔旌衔?/td>
D.瑞利從氨中制得氮?dú)獾倪^(guò)程沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.小明用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.紅磷的用量多或少,都不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.紅磷燃燒消耗瓶?jī)?nèi)氧氣,使容器內(nèi)壓強(qiáng)下降,水面上升
C.燃燒的紅磷一滅,就立刻觀察,并記錄水進(jìn)入容器的   刻度
D.水槽中的水只有冷卻降溫、液封鐘罩、吸收生成的五氧化二磷的作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.物質(zhì)的組構(gòu)成是化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)據(jù)《自然》雜志報(bào)道,以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘.鍶元素在元素周期表中的信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1、圖2所示.
鍶元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)金屬元素,鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為38,原子核外有5個(gè)電子層,相對(duì)原子質(zhì)量是87.62鍶離子的符號(hào)為Sr2+
(2)基于類(lèi)別認(rèn)識(shí)物質(zhì)是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.現(xiàn)有以下物質(zhì):①氫氣(H2);②牛奶;③澄清的石灰水;④氧化鎂(MgO);⑤水(H2O);⑥四氧化三鐵(Fe3O4);⑦白磷(P);⑧高錳酸鉀(KMnO4);⑨二氧化硫(SO2);⑩氯化鈉(NaCl).其中屬于混合物的有(填序號(hào),下同)②③;屬于化合物的有④⑤⑥⑧⑨⑩,屬于單質(zhì)的是①②,④⑤⑥⑨都是氧化物,它們?cè)诮M成上的共同特點(diǎn)是兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物或由氧元素和另一種元素組成的化合物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.水是生命之源.
(1)活性炭常用于凈水,其作用是吸附、過(guò)濾水中的雜質(zhì).
(2)生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
(3)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型凈水劑,具有絮凝和殺菌消毒作用.請(qǐng)將下列制取高鐵酸鈉的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:
2Fe(NO33+16NaOH+3Cl2=6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+8H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.
(1)用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣.
①該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,屬于分解反應(yīng).
②設(shè)計(jì)合理的裝置:發(fā)生裝置和收集裝置分別選用B和C或E(填編號(hào))
③若用C裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,我們也可以用加熱高錳酸鉀(-種固體)的方法制取氧氣.
①設(shè)計(jì)合理的裝置:發(fā)生裝置和收集裝置分別選用A和C或E(填編號(hào))該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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