實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動：

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有　　　 （填序號）。

上述所有儀器選擇的依據(jù)是 　　　　　（填字母）。

A、屬于固固型加熱的反應 　　　　　　　B、屬于固液型加熱的反應

C、制取的氣體密度比空氣大　　　　　　 D、制取的氣體難溶于水

（2）甲同學設計了圖（一）裝置制取CO2，實驗前對該裝置進行了氣密性檢查：打開圖㈠裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下，于是得出“氣密性好”的結論。

你認為甲同學的檢驗方法是否可行？　　　 （填“是”或“否”）。

乙同學也設計了一種檢驗該裝置氣密性的方法，請你幫助完成：關閉活塞，在集氣瓶中加水浸沒導管末端，　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 ，若集氣瓶中導管水柱上升一段時間不下降，則氣密性好。

（3）若要得到干燥的CO2，圖（一）還需要一個干燥裝置，干燥劑為濃硫酸。圖（二）畫出了該干燥裝置的一部分，請你補充畫出其它部分，并用箭頭標明氣體進出方向。

（1）①②⑤⑨     A D

 （2）否     把錐形瓶浸在冰水中（或用冰毛巾捂住錐形瓶；或用熱毛巾捂住錐形瓶，集氣瓶中導管口有氣泡冒出，再松開熱毛巾）

 （3）得分點：①氣體進出箭頭方向；②導管與液面的相對位置

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?德城區(qū)）實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動：
（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有
①②⑤⑨
①②⑤⑨
（填序號）．
上述所有儀器選擇的依據(jù)是
AD
AD
（填字母）．
A、屬于固固型加熱的反應，B、屬于固液型加熱的反應
C、制取的氣體密度比空氣大，D、制取的氣體難溶于水
（2）甲同學設計了圖（一）裝置制取CO2，實驗前對該裝置進行了氣密性檢查：打開圖㈠裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下，于是得出“氣密性好”的結論．
你認為甲同學的檢驗方法是否可行？
否
否
（填“是”或“否”）．
乙同學也設計了一種檢驗該裝置氣密性的方法，請你幫助完成：關閉活塞，在集氣瓶中加水浸沒導管末端，
把錐形瓶浸在冰水中（或用冰毛巾捂住錐形瓶；或用熱毛巾捂住錐形瓶，集氣瓶中導管口有氣泡冒出，再松開熱毛巾）
把錐形瓶浸在冰水中（或用冰毛巾捂住錐形瓶；或用熱毛巾捂住錐形瓶，集氣瓶中導管口有氣泡冒出，再松開熱毛巾）
，若集氣瓶中導管水柱上升一段時間不下降，則氣密性好．
（3）若要得到干燥的CO2，圖（一）還需要一個干燥裝置，干燥劑為濃硫酸．圖（二）畫出了該干燥裝置的一部分，請你補充畫出其它部分，并用箭頭標明氣體進出方向．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?德州）實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動：


（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有
①②⑤⑨
①②⑤⑨
（填序號）．
上述所有儀器
A
A
選擇的依據(jù)是
D
D
（填字母）．
A、屬于固固型加熱的反應                B、屬于固液型加熱的反應
C、制取的氣體密度比空氣大              D、制取的氣體難溶于水
（2）甲同學設計了如圖裝置制取CO2，實驗前對該裝置進行了氣密性檢查：打開圖㈠裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下，于是得出“氣密性好”的結論．
你認為甲同學的檢驗方法是否可行？
否
否
（填“是”或“否”）．
乙同學也設計了一種檢驗該裝置氣密性的方法，請你幫助完成：關閉活塞，在集氣瓶中加水浸沒導管末端，
把錐形瓶浸在冰水中（或用冰毛巾捂住錐形瓶；或用熱毛巾捂住錐形瓶，集氣瓶中導管口有氣泡冒出，再松開熱毛巾）
把錐形瓶浸在冰水中（或用冰毛巾捂住錐形瓶；或用熱毛巾捂住錐形瓶，集氣瓶中導管口有氣泡冒出，再松開熱毛巾）
，若集氣瓶中導管水柱上升一段時間不下降，則氣密性好．
（3）若要得到干燥的CO2，還需要一個干燥裝置，干燥劑為濃硫酸．如圖畫出了該干燥裝置的一部分，請你補充畫出其它部分，并用箭頭標明氣體進出方向．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

25、今天是實驗室的開放日，實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動：
（1）請你指出儀器⑤的名稱是
酒精燈
，點燃該儀器時要注意絕對不能
用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈
．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有
①②⑤⑨
（填序號）．
上述所有儀器選擇的依據(jù)是
A D
（填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應
B．屬于固液型加熱的反應
C．制取的氣體密度比空氣大
D．制取的氣體難溶于水
（3）甲同學設計了圖㈠裝置制取CO2，實驗前對該裝置進行了氣密性檢查：打開圖㈠裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下，于是得出“氣密性好”的結論．
你認為甲同學的檢驗方法是否可行？
否
（填“是”或“否”）．
乙同學也設計了一種檢驗該裝置氣密性的方法，請你幫助完成：關閉活塞，在集氣瓶中加水浸沒導管末端，
把錐形瓶浸在熱水中（或用冰毛巾捂住錐形瓶；或用熱毛巾捂住錐形瓶，集氣瓶中導管口有氣泡冒出，再松開熱毛巾）
，若集氣瓶中導管水柱上升一段時間不下降，則氣密性好．
（4）若要得到干燥的CO2，圖㈠還需要一個干燥裝置，干燥劑為濃硫酸．圖㈡畫出了該干燥裝置的一部分，請你補充畫出其它部分，并用箭頭標明氣體進出方向．
①氣體進出箭頭方向；②導管與液面的相對位置
．

（5）實驗室可用濃氨水與生石灰來制取氨氣（NH3），若用圖㈠裝置，你認為是否可行？
否
（填“是”或“否”），理由是
氨氣密度比空氣小，不能用向上排空氣法收集
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

26、實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動：
（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有
①②⑤⑨
（填序號）．選擇這些儀器的依據(jù)是
AC
（填字母）．
A、屬于固體與固體加熱的反應；
B、屬于固體與液體不加熱的反應；
C、制取的氣體難溶于水；
D、制取的氣體密度比空氣大
（2）實驗室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝，儀器④的名稱為
長頸漏斗
．若要得到干燥的CO2，制出的氣體還需要經(jīng)過一個干燥裝置．下列裝置（含試劑）中適合干燥CO2的裝置為
D
（填裝置下字母），氣體流向為從
g
（填接口字母）流入．

（3）晴晴同學用A、B兩只塑料瓶集滿CO2，分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液，蓋嚴瓶蓋，充分振蕩，塑料瓶都變癟，如圖所示．興趣小組的同學對此現(xiàn)象進行了討論．

有一部分同學（下稱①組同學）認為，兩個瓶中都有水，是因為發(fā)生了水與CO2的反應，才導致塑料瓶變癟．若在試管中加入少許A瓶中的液體，滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液，產生的現(xiàn)象為
溶液變?yōu)榧t色
，其原因是水與CO2反應生成了
H2CO3
（填化學式）．
另一部分同學（下稱②組同學）分析認為，加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個反應，該反應的化學方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．為證明本組觀點正確，②組同學設計了以下實驗方案：取B中溶液少量，滴入無色酚酞溶液，若溶液變?yōu)闊o色，說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應，若仍為紅色，說明CO2未與氫氧化鈉反應．你認為②組同學的實驗方案正確？
不正確
（填“正確”或“不正確”），原因
碳酸鈉溶液呈堿性
．
參考20℃時，部分物質的溶解性表．

晴晴同學認為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應，根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學觀點是否正確，晴晴同學的說法得到了老師的肯定．下表為該同學的實驗操作、現(xiàn)象和結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動：
精英家教網(wǎng)
（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，其反應的原理為：
 
；    你認為需要用的儀器有：
 
（填序號）；
（2）甲同學設計了圖（一）裝置制取CO2，實驗前對該裝置進行了氣密性檢查：關閉活塞，在集氣瓶中加水浸沒導管末端，
 
，若集氣瓶中導管口有氣泡冒出，則氣密性好．
（3）若要得到干燥的CO2，圖（一）還需要一個干燥裝置，干燥劑為濃硫酸．圖（二）畫出了該干燥裝置的一部分，請你補充畫出其它部分，并用箭頭標明氣體進出方向．精英家教網(wǎng)

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