下列現(xiàn)象能說明二氧化碳具有不燃燒,也不支持燃燒的性質(zhì)的是(  )
A、種植大棚蔬菜時,增加大棚內(nèi)CO2的含量
B、將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,試液變紅色
C、人們常用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書館、精密儀器的火災(zāi)
D、將二氧化碳制成干冰用于冷藏食品
考點:二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:A、根據(jù)植物光合作用的原料是吸收二氧化碳,放出氧氣進行解答;
B、根據(jù)二氧化碳能夠和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅解答;
C、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì):二氧化碳既不燃燒,也不支持燃燒,且密度大于空氣分析判斷;
D、根據(jù)二氧化碳的固體俗你干冰,升華時吸收大量的熱,可用作致冷劑進行解答.
解答:解:
A、植物光合作用的原料是吸收二氧化碳,放出氧氣,所以二氧化碳是動物呼吸的產(chǎn)物,是植物光合作用的原料,故不符合題意;
B、二氧化碳能夠和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,故不符合題意;
C、二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大,可用于滅火,故符合題意;
D、干冰升華能吸收大量的熱,使周圍空氣的溫度迅速降低,能作致冷劑,故不符合題意.
答案:C
點評:本題主要考查二氧化碳的性質(zhì)和用途,性質(zhì)決定用途,解答時要利用二氧化碳的性質(zhì)進行分析、判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某微粒A核外有10個電子,核內(nèi)有13個質(zhì)子,此微粒的化學(xué)符號為
 
;某微粒B的結(jié)構(gòu)示意圖是,A、B兩微粒具有相同的
 
,屬于同種
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì),最好利用其化學(xué)性質(zhì)不同來區(qū)分的是(  )
A、食鹽和膽礬
B、銀塊和銅塊
C、H2O2和Ca(OH)2
D、酒精和蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國的“西氣東輸”工程,是將天然氣從新疆塔里木輸送至上海西郊,輸氣管道全長4200多千米.這項工程完成后,我國東部沿海地區(qū)就可以用天然氣作為主要燃料.
(1)寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)從安全角度看,管道煤氣(有效成分為CO、H2和CH4)與天然氣相比,其主要缺點是
 
,CO燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)課本第17頁研究“銅綠”的實驗,寫出下列實驗操作的正確方法.
(1)向試管中傾倒液體
 

(2)將粉末狀藥品加入試管中
 

(3)加熱試管中的液體
 

(4)處理實驗產(chǎn)生的廢渣、廢液
 

(5)熄滅酒精燈
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一氧化氮是大氣污染物之一,它難溶于水,密度略小于空氣,極易與氧氣反應(yīng).那么,在實驗室收集一氧化碳(  )
A、只能用排水法
B、只能用向上排空氣法
C、既能用排水法,又能用向上排空氣法
D、既能用排水法,又能用向下排空氣法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

規(guī)范操作是實驗成功的前提,下列操作正確的是( 。
A、
稱量氫氧化鈉固體
B、
稀釋濃硫酸
C、
干燥CO2
D、
過濾液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有四瓶無色氣體,它們分別是氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳?xì)怏w,為區(qū)別它們,將燃著的木條分別伸入四個集氣瓶中,使木條燃燒狀況不變的是
 
,使木條劇烈燃燒的是
 
,使燃著的木條熄滅的是
 
 
.要想?yún)^(qū)別這兩種氣體,應(yīng)采用的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號或化學(xué)式填空:
(1)4個二氧化碳分子
 

(2)五個鈉離子
 

(3)3個鐵原子
 
,
(4)水分子
 

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