2.興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)指出儀器名稱:①試管 ②酒精燈.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母).你認為該裝置中還缺少棉花.寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填字母),收集裝置是C(或D),寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的化學(xué)符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)若用F裝置收集氧氣,則氣體從c端進入(填“c”或“b”)

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,加熱時試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,并據(jù)反應(yīng)原理書寫表達式;
(3)依據(jù)過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置,并據(jù)反應(yīng)原理書寫表達式;
(4)氧氣密度比水小,所以氣體應(yīng)從短管進氣,長管便于排水.

解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器;
(2)高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,加熱時試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,圖示裝置未放棉花;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號表達式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)用過氧化氫溶液來制取氧氣時,藥品為固體和液體,不需加熱,故選發(fā)生裝置B;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集氧氣;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的符號表達式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)氧氣密度比水小,所以氣體應(yīng)從短管進氣,長管便于排水;
故答案為:(1)試管;酒精燈;
(2)A;棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)B;C(或D);2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)c.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了表達式的書寫等知識,綜合性比較強.氣體的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖是一瓶開啟后的“XX牌”碳酸飲料的示意圖.據(jù)圖回答下列問題:
(1)飲料成分中能為機體提供能量的主要物質(zhì)是白糖.
(2)經(jīng)測定,飲料pH<7,則該飲料呈酸性.
(3)開啟時,大量的氣泡從瓶口冒出,該現(xiàn)象說明氣體的溶解度與壓強有關(guān).
(4)開啟后可以聞到香味,說明分子具有的一種性質(zhì)是分子在不停的運動.
(5)喝完后,空飲料塑料片應(yīng)如何處理?回收利用(從環(huán)保角度來答).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列說法中正確的是( 。
①取藥品沒有說明用量時,液體取1~2mL      
②取用食鹽,可用手直接拿取
③做過加熱實驗的玻璃儀器應(yīng)趁熱用冷水沖洗,以免冷了洗不干凈
④給試管中液體加熱時,液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$.
A.①③B.①④C.①③④D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是( 。
A.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立B.火的發(fā)展和利用
C.元素周期律D.造紙術(shù)的發(fā)現(xiàn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.看圖,按要求填空.(每小題可能有多個正確選項)

(1)吸取和滴加少量的液體需要用⑤.(填標(biāo)號,下同)
(2)量取8毫升的水,需要用③.
(3)能夠作反應(yīng)儀器的有②④.
(4)用排水法收集一瓶氣體需要的儀器是②⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式式并在括號內(nèi)寫出基本反應(yīng)類型:
(1)鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;化合反應(yīng) 
(2)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng)
(3)鋁在空氣中燃燒4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3;化合反應(yīng) 
(4)汞在空氣中加熱2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$O2↑+2Hg;分解反應(yīng)
(5)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;化合反應(yīng)
(6)硫粉在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;化合反應(yīng)
(7)碳在氧氣中充分燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2(化合反應(yīng))
(8)過氧化氫溶液和二氧化錳混合2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反應(yīng))
(9)加熱氯酸鉀(有少量的二氧化錳)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng)
(10)加熱高錳酸鉀2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng)
(11)過氧化氫溶液和硫酸銅溶液混合2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.寫出下列反應(yīng)的文字表達式或符號表示式,并寫出對應(yīng)的基本反應(yīng)類型
(1)碳的燃燒
(2)鐵絲的燃燒
(3)硫的燃燒
(4)高錳酸鉀的加熱分解
(5)汞在空氣中加熱
(6)氧化汞受熱分解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①先在儀器a內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管用止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
②充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)指出儀器a的名稱是燃燒匙該實驗中看到紅磷燃燒的現(xiàn)象是生成大量白煙.
(2)步驟②中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶,約進入其容積的$\frac{1}{5}$,由此可得出氧氣約占空氣總體積的為$\frac{1}{5}$.在該實驗中不僅測出了空氣中氧氣的含量,而且從中還得到了氮氣的性質(zhì)氮氣不溶于水;不與紅磷反應(yīng).
(3)紅磷燃燒的文字表達式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
(4)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的五分之一,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(寫兩條)a裝置漏氣、b紅磷不足.
(5)能否用木炭代替紅磷來完成這個實驗(填能或不能)不能.請你歸納和總結(jié)要除去空氣中氧氣,選擇物質(zhì)時應(yīng)考慮的因素是能把氧氣反應(yīng)掉;不能與空氣中的其它成分反應(yīng);不生成新的氣體雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.加熱碳酸氫銨,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
B.木炭在空氣中燃燒,發(fā)出紅光
C.加熱銅綠,綠色固體變黑
D.電解水時正極產(chǎn)生的氣體比負極產(chǎn)生的氣體多

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同步練習(xí)冊答案