3．下列事實的解釋中，不合理的是（　�。�
選項事實解釋
A濃氨水敞口放置濃度會變稀分子是不斷運動的
B金屬鐵的熱脹冷縮溫度高時原子變大，降溫時變小
C二氧化碳無毒，而一氧化碳有毒物質(zhì)組成元素相同，但分子結(jié)構(gòu)不同
D稀硫酸能導電溶液中有可自由移動的離子
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、濃氨水敞口放置濃度會變稀，是因為濃氨水具有揮發(fā)性，微觀上是因為分子是不斷運動的，故選項解釋正確．
B、金屬鐵的熱脹冷縮，溫度高時原子間的間隔（而不是大�。┦軣釙r變大，降溫時變小，故選項解釋錯誤．
C、二氧化碳無毒，而一氧化碳有毒，是因為二氧化碳和一氧化碳分子的結(jié)構(gòu)不同，故選項解釋正確．
D、稀硫酸能導電，是因為溶液中有可自由移動的氫離子和硫酸根離子，故選項解釋正確．
故選B．

點評 本題難度不大，掌握微觀粒子的基本性質(zhì)及利用微觀粒子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A．鐵器生銹B．礦石粉碎C．食物腐爛D．CO冶鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究活動：
【提出猜想】小紅猜想是氧氣； 小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳．
其他同學認為小雨的猜想是錯誤的，理由是不符合質(zhì)量守恒定律；
【進行實驗】利用圖Ⅰ所示裝置分別進行實驗：
（1）小紅：反應一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到木條不復燃，則她的猜想錯誤．
（2）小敏：①用圖Ⅱ所示裝置干燥從a導管出來的氣體，將管口a與c（填“b”或“c”）端管口連接．
②反應一段時間，點燃干燥后的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結(jié)論 鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應的化學方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
【交流討論】有同學認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟②存在安全隱患．理由是若氫氣不純，點燃可能發(fā)生爆炸．
【反思提升】許多重大科學發(fā)現(xiàn)，源自對實驗中異常現(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究．請舉出一個科學成果中，通過對異�，F(xiàn)象研究得出科學發(fā)現(xiàn)的一個例子波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑或拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑．某探究小組的同學通過查閱資料得知，氫化鈣（CaH2）遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣．探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液．經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣．
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設】
猜想一：NaOH　　　　　　　　　　 猜想二：NaOH、Ca（OH）2
猜想三：NaOH、Na2CO3　　　　猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2
經(jīng)過討論，大家一致認為猜想四不合理，請用化學方程式說明原因Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
【實驗驗證】
實驗現(xiàn)象結(jié)論
實驗一：取濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象猜想二不成立
實驗二：另取濾液，向其中加入足量稀鹽酸先無變化后產(chǎn)生氣泡猜想三成立
【反思與拓展】
（1）氫化鈣與水反應的化學方程式為CaH2+2H2O=2H2↑+Ca（OH）2；
（2）若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2，充分反應，產(chǎn)生的氣體是氫氣、氨氣；
（3）登山運動員常用CaH2作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點是攜帶安全．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理．
（一）提出問題：這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？
（二）實驗探究：同學們對這三種金屬的活動性順序展開探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中：
操作根據(jù)現(xiàn)象得出
金屬活動性順序
片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無氣泡無氣泡Fe＞Al，F(xiàn)e＞Cu
幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡無氣泡Al＞Fe＞Cu
（三）討論交流：為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢？同學們帶著這個疑問查閱了資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應．
（四）反思評價：做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是除去金屬表面的氧化物（或污物）．
（五）實驗驗證：為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：
操   作  根據(jù)現(xiàn)象得出
金屬活動性順序
現(xiàn)  象無明顯現(xiàn)象鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出Al＞Fe＞Cu
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（六）拓展遷移：
（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序（能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序．金屬絲的插入順序為Cu、Fe、Al．
（2）金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關．請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料中被人類利用較晚的金屬是Al．
（3）同學們在實驗室發(fā)現(xiàn)了一塊銅片生銹了，表面附有部分銅綠（銅綠的主要成分是Cu2（OH）2CO3），推測銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．物質(zhì)除雜是化學實驗中經(jīng)常遇到的問題．
【方法探究】為了除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳，小明設計了三種方案．
實驗方案
方案A
方案B
方案C
上述方案中有兩個是合理的，寫出合理方案中任意一個反應的化學方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2（或CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）；
【方法提煉】上述兩種合理方案體現(xiàn)了物質(zhì)除雜的不同思路：
思路一：將雜質(zhì)直接轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)；
思路二：將所需物質(zhì)轉(zhuǎn)化為中間物質(zhì)，在將中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)．
【方法運用】
運用思路一：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇，先加足量的水溶解，再向溶液中加入適量的硫酸鎂溶液，過濾、蒸發(fā)，即得氯化鎂固體．
運用思路二：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀．

步驟①中反應的化學方程式是BaCl2+K2SO4═BaSO4↓+2KCl，濾液B中一定含有的溶質(zhì)是氯化鉀、氯化鈉、氯化鎂；
步驟②中反應的化學方程式是2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl，濾液C中一定含有的陰離子是氯離子和氫氧根離子；
步驟③中乙溶液是HCl（填化學式）溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．長江水要經(jīng)過沉降、過濾、消毒等方法才能達到飲用自來水的標準．自來水廠常用KAl（SO4）2作凈水劑，其中S元素的化合價為（　�。�
A．-2B．0C．+4D．+6

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．用化學符號填空．
（1）正三價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$；
（2）4個鈣離子4Ca2+；
（3）保持水化學性質(zhì)最小粒子H2O； 
（4）硝酸銨NH4NO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�
A．H2OB．O2C．CO2D．SO2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案