【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言，請用相應(yīng)的符號填空：

（1）鈉離子_____；
（2）兩個鋁原子______；
（3）人體中含量最多的金屬元素______；

（4）氦氣_____；
（5）硫酸根離子_____；
（6）標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價______。

【答案】Na+ 2Al Ca He SO42-

【解析】

（1）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此鈉離子 表示為：Na+；

（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個鋁原子，就可表示為：2Al；

（3）人體中含量最多的金屬元素是鈣，元素符號為：Ca；

（4）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為He．

（5）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．表示多個離子在離子符號前面加數(shù)字，故硫酸根離子符號為SO42-；

（6）二氧化硫中硫元素的化合價為+4價，書寫在二氧化硫的化學(xué)式中硫元素符號的正上方，表示為：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表的一部分，請觀察周期表，然后回答下列問題。

（1）在圖1中，原子序數(shù)為15的元素名稱為_____________，其單質(zhì)在空氣中燃燒的反應(yīng)化學(xué)符號表達(dá)式為__________________，第三周期從第11號元素至第17號元素中，金屬性最強(qiáng)的元素是_____________（填寫元素符號，下同），地殼中含量最多的金屬元素是_______________。

（2）圖2是碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素在圖1中的位置是__________（填“①、②”或“③”）

（3）圖3是氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖1中與氯元素在同一列的氟元素，其原子結(jié)構(gòu)與氯原子相似。由此推測，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易______________（填“得”或“失”）電子，形成___________離子(填“陽”或“陰”)。

（4）寫出原子序數(shù)為11、16的兩種元素所組成的化合物的化學(xué)式___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。

（1）航母外殼用涂料覆蓋，是為了防止鋼鐵材料與________接觸而被銹蝕。

（2）鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化物薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化。這種氧化物的化學(xué)式為________。

（3）生鐵和鋼是兩種鐵合金，從組成上看，二者的________不同。

（4）我國是最早采用濕法冶銅的國家。文獻(xiàn)記載“膽銅法”：用鐵與“膽水”（含CuSO4）反應(yīng)獲得銅，鐵與“膽水”反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（5）某同學(xué)根據(jù)工業(yè)煉鐵的原理設(shè)計了如圖所示裝置進(jìn)行實驗（氫氧化鈉溶液可以吸收生成的二氧化碳但不和一氧化碳反應(yīng)）

①實驗開始時，應(yīng)先給氧化鐵加熱還是通一氧化碳？________。

②加熱一段時間后，A裝置玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

③你認(rèn)為該裝置是否需要添加尾氣處理裝置________。（填是或否）

（6）高爐煉鐵中，焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外，還能________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室制取氣體的常用儀器�；卮鹣铝袉栴}：

（1）儀器B的名稱是_____。

（2）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式是_____；如果要制取并收集一瓶二氧化碳，應(yīng)選用上圖中的哪些儀器來組裝實驗裝置（填儀器編號）_____；怎樣判斷二氧化碳已收集滿_____。

（3）如果用（2）中制取二氧化碳的實驗裝置來制取氧氣，則實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____；檢驗一瓶氣體是不是氧氣的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>( )

選項

A

B

C

D

實驗設(shè)計

實驗?zāi)康?/span>

探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解

探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成

檢驗氧氣是否集滿

測定空氣中氧氣的含量

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖中儀器①的名稱為___________ 。

（2）實驗室常加熱混有二氧化錳的氯酸鉀來制備氧氣。

①該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是_____________，反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量_________（填“變大”“變小”或“不變”），可選用_____（填序號）裝置做氣體發(fā)生裝置，組裝好裝置后在放入藥品前要______________。

②為了收集一瓶較為純凈的氧氣應(yīng)選用_______（填序號）裝置，若把F裝置裝滿水用來收集氧氣，應(yīng)讓________（填序號）端連接氣體發(fā)生裝置。檢驗收集到的氣體是否是氧氣的方法是_____________。

（3）氫氣被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料。

①實驗室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣可選用________（填序號）裝置做氣體發(fā)生裝置，若用F裝置收集氫氣，應(yīng)讓________（填序號）端連接氣體發(fā)生裝置。收集好的氫氣應(yīng)該用毛玻璃片蓋好后_______放在桌面上。

②用G裝置電解水也可以制得氫氣，電解水的化學(xué)方程式是___________，甲試管中收集到的氣體是_____。本實驗說明水是由_________。甲乙兩試管中收集到的氣體質(zhì)量比理論上應(yīng)為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，甲、乙、丙、丁在某密閉容器中發(fā)生反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如右圖所示。正確的說法是

A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B.若消耗3g乙，則生成17g丙

C.丁一定是該反應(yīng)的催化劑

D.甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】往硫酸和硫酸銅的混合溶液中，逐滴加入氫氧化鈉溶液直至過量，根據(jù)實驗實施繪制如圖所示曲線，下列說法正確的是（ ）

A．a(chǎn)至b段有藍(lán)色沉淀生成

B．d點(diǎn)溶質(zhì)種類為三種

C．c至d段，溶液pH不斷減少

D．c點(diǎn)所含的溶質(zhì)種類最少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在探究某物質(zhì)的組成時，某實驗小組的同學(xué)將3g該物質(zhì)放在氧氣中充分燃燒后，測得生成物有8.8g二氧化碳和5.4g水，你認(rèn)為該物質(zhì)中( )

A.一定含有碳、氫、氧三種元素

B.一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

C.碳元素和氫元素質(zhì)量比為3：1

D.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

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