下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯誤的是( 。
A.將紅熱的細(xì)鐵絲放在氧氣中,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.在空氣中點(diǎn)燃鎂條,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體
C.向澄清石灰水中通入CO2,澄清石灰水變渾濁
D.向盛有鋅粒的試管中滴加稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生
考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);金屬的化學(xué)性質(zhì).
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途;金屬與金屬材料;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄.
【分析】A、據(jù)鐵絲燃燒現(xiàn)象分析解答;
B、據(jù)鎂條燃燒現(xiàn)象分析解答;
C、據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析解答;
D、據(jù)鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣分析解答.
【解答】解:A、將紅熱的細(xì)鐵絲放在氧氣中,劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體,正確;
B、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,而非白色固體,故錯誤;
C、二氧化碳通入澄清石灰水會變渾濁,正確;
D、向盛有鋅粒的試管中加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,正確;
故選:B.
【點(diǎn)評】本題主要考查可燃物燃燒時的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,二氧化碳、金屬的性質(zhì),解答時應(yīng)該從物質(zhì)的顏色、氫前金屬可與酸反應(yīng)等方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.
(1)甲圖中,t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是 .
(2)t2℃時,將C物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法是 .
(3)t2℃時,當(dāng)B中混有少量的A時,提純B的方法 .
(4)若物質(zhì)A在t2℃時的溶解度為60克,t1℃℃時的溶解度為20克,把100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的A溶液從t2℃降溫到t1℃,此時A溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
(5)如乙圖所示,20℃時,把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,立即產(chǎn)生大量的氣泡,同時燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種? .原因是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
中考實(shí)行網(wǎng)上閱卷,考生須用2B鉛筆填涂答題卡.2B鉛筆芯的主要成分是( 。
A.石墨 B.鉛 C.木炭 D. 活性炭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知X、Y、Z三種金屬能發(fā)生下列反應(yīng):
X + H2SO4 == XSO4 + H2↑ Y + Z(NO3)2 == Y(NO3)2 + Z Z + X(NO3)2 == Z(NO3)2 + X
則X、Y、Z三種金屬與氫的活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?nbsp; --------------------------( )
A.X>H>Y>Z B.Y>Z>X>H C.Z>Y>X>H D.X>H>Z>Y
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人們的日常生活離不開金屬,高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬。
(1)現(xiàn)代社會使用大量的鋼鐵,鋼鐵與 和 接觸容易生銹,
方法可以防止鋼鐵生銹。
(2)波爾多液是由硫酸銅和熟石灰加水配制而成,不能用鐵制容器配制的原因是(用化學(xué)方程式表示) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的說法中,錯誤的是( )
A.與正極相連的電極產(chǎn)生氧氣
B.與負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能燃燒
C.產(chǎn)生氧氣、氫氣的質(zhì)量比為1:2
D.可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)由生鐵制成的鐵制品極易生銹,生鐵屬于 (填“合金”或“純金屬”),生鐵生銹的條件是 .
(2)炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅.其原理是 .
(3)市場上流行的一種口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的 作用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
脂肪成分的獲得主要來自( 。
A.豆類、肉類、奶類制品 B.豬、牛、羊的油、花生油、豆油
C.糧食作物、豆類、植物的根莖 D.蔬菜、水果及植物種子
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