13．如圖是 6 種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)按要求回答問題．

（1）寫出下列粒子的化學(xué)符號(hào)：E：Cl，F(xiàn)：O2-；
（2）易失電子的粒子是CDE（填序號(hào)，下同）；化學(xué)性質(zhì)相似的一組原子是CD．
（3）寫出 BE 形成物質(zhì)的名稱：氯化鈉．

分析 （1）根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（2）決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，最外層電子數(shù)小于4個(gè)的，易失去電子；大于4個(gè)的，易得到電子；決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
（3）根據(jù)B質(zhì)子數(shù)=11，為鈉原子，E質(zhì)子數(shù)=17，為氯原子，BE 形成物質(zhì)的名稱為氯化鈉解答．

解答 解：（1）E中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=17，為氯原子，符號(hào)為：Cl；
F中質(zhì)子數(shù)=8＜核外電子數(shù)，均為氧離子，符號(hào)為：O2-；
（2）CDE的最外層電子數(shù)大于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子；決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)，C和D的最外層電子數(shù)均為6，故兩者具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
（3）B質(zhì)子數(shù)=11，為鈉原子，E質(zhì)子數(shù)=17，為氯原子，BE 形成物質(zhì)的名稱為氯化鈉．
故答案為：（1）Cl；O2-；（2）CDE；CD；（3）氯化鈉．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖為用排水法收集的一瓶無色氣體，正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，請(qǐng)你推測(cè)該氣體的物理性質(zhì)無色氣體；密度比空氣大，做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到的現(xiàn)象劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底，集氣瓶里預(yù)先要裝少量的水或鋪一層細(xì)沙，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)記錄本中有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄中肯定有誤的是（　�。�
A．在空氣中點(diǎn)燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體
B．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，并且放熱
C．石蠟在氧氣中燃燒，發(fā)出紅色火焰，瓶壁有水珠生成
D．加熱已通入二氧化碳的紅色石蕊試液，溶液逐漸變色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖為某�？茖W(xué)興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)水草光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度．據(jù)圖分析．

（1）請(qǐng)寫出能實(shí)現(xiàn)光照強(qiáng)度不同的一種簡(jiǎn)便方法：用不同功率的燈泡（或改變燈與錐形瓶之間的距離）．
（2）為了防止無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組中應(yīng)當(dāng)B．
A．換用一個(gè)較大的錐形瓶      B．去掉錐形瓶中的水草
C．把NaHCO3溶液換成清水      D．把紅色液滴換成其他有色液滴
（3）若裝置的氣密性良好，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)用25瓦燈泡照射時(shí)，玻璃管液面沒有發(fā)生變化（移動(dòng)），這是因?yàn)榇藭r(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率（光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設(shè)】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶相同體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量二氧化錳和氧化鐵，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需要的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】此實(shí)驗(yàn)中宜采用的氣體收集方法是排水法．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
編號(hào)反應(yīng)物催化劑時(shí)間
15% 過氧化氫ag二氧化錳2.0min
25%過氧化氫ag氧化鐵16.0min
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)．
【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或氧化鐵后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳和氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還需增加驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變的實(shí)驗(yàn)．過氧化氫生成的氧氣快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．
【假設(shè)】：H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)方案】：在溫度、相同質(zhì)量的相同催化劑的條件下，采用等質(zhì)量但不同的濃度的過氧化氫溶液來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后測(cè)量收集相同體積的氣體所需的時(shí)間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀鹽酸后，下列能證明兩者恰好完全中和的是（　�。�
A．滴入適量 FeCl3 溶液，溶液變黃，但無沉淀生成
B．滴入幾滴酚酞試液，酚酞試液不變色
C．測(cè)得反應(yīng)后溶液中 Na+與 Cl-的個(gè)數(shù)比為 1：1
D．滴入適量 AgNO3溶液和稀硝酸，觀察到有白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)方程式中正確的是（　�。�
A．2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑B．2NaOH+K2CO3═2KOH+Na2CO3
C．C+O2  $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ COD．CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．已知1個(gè)碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24，求一個(gè)鎂原子的質(zhì)量是多少3.986×10-26 kg？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱：①試管  ②集氣瓶
（2）用高錳酸鉀制取氧氣可選用的裝置組合是AC或AD，反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用裝置B和D來完成制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；用該裝置也能完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，此時(shí)B中的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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